Thắp nến cầu nguyện và tư vấn mùa thi 2012

Thắp nến cầu nguyện và tư vấn mùa thi 2012
Chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp và kỳ thi tuyển sinh đại học năm 2012, Ngày 19 tháng 5 tại Chùa Linh Quang Diêm Điền khu 4 Tthị trấn Ngô Đồng, Giao Thủy, Nam Định,Chư tôn đức Tăng ni phối hợp cùng với ban giám hiệu các trường THPT và THCS trong huyện tổ chức lễ thắp nến cầu nguyện và tư vấn mùa thi nhằm mục đích giúp các em có được một sức khỏe, tâm trạng và các kiến thức cần thiết trong các kỳ thi sắp tới.

Thắp nến cầu nguyện và tư vấn mùa thi 2012

Chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp và kỳ thi tuyển sinh đại học năm 2012, Ngày 19 tháng 5 tại Chùa Linh Quang Diêm Điền khu 4 Tthị trấn Ngô Đồng, Giao Thủy, Nam Định,Chư tôn đức Tăng ni phối hợp cùng với ban giám hiệu các trường THPT và THCS trong huyện tổ chức lễ thắp nến cầu nguyện và tư vấn mùa thi nhằm mục đích giúp các em có được một sức khỏe, tâm trạng và các kiến thức cần thiết trong các kỳ thi sắp tới.

Quý Thầy chùa Linh Quang Diêm Điền và các thày giáo tại các trường PTTH và THCS huyện Giao Thủy tham gia tư vấn mùa thi
Quý Thầy chùa Linh Quang Diêm Điền và các thày giáo tại các trường PTTH và THCS huyện Giao Thủy tham gia tư vấn mùa thi.

Tại buổi lễ ban tổ chức đã thực hiện chương trình chia sẻ và tư vấn thông qua những câu hỏi của các em. Quý vị tăng ni và quý thầy cô giáo đã có những lời khuyên và lời chia sẻ tâm tình lời tư vấn thực tế để các em có được nhiều điều lợi ích trong việc ôn tập kiến thức và tham gia các kì thi

Trong không khí trang nghiêm dưới mái chùa cổ kính hòa cùng lời kinh tiếng kệ các em đã cùng nhau thắp nến và cầu nguyện buổi lễ diễn ra trong tinh thần hoan hỷ đượm nhuần tinh thần từ bi trí tuệ của nhà Phật với 500 gương mặt tiêu biểu của các trường các lớp và đông đảo các bậc phụ huynh tín đồ Phật tử

P.V

Cùng chuyên mục

Vì sao nhà vô địch Vovinam thế giới chọn làm thầy giáo?

Vì sao nhà vô địch Vovinam thế giới chọn làm thầy giáo?

TPO - Từng nghĩ sẽ dành trọn thời gian cho thi đấu, thầy Phan Tấn Thành chọn làm giáo viên thể dục khi vẫn đang theo đuổi Vovinam chuyên nghiệp. Nhớ tiết dạy đầu tiên, thầy kể điều khiến mình hồi hộp nhất là làm sao để học trò hiểu động tác và muốn tập cùng thầy.

Các Đại học Việt Nam trên Bảng xếp hạng Đại học Khu vực ASEAN theo APPLIEDEDU 2027

Các Đại học Việt Nam trên Bảng xếp hạng Đại học Khu vực ASEAN theo APPLIEDEDU 2027

Ngày 20/10/2026, AppliedEdu đã công bố Bảng Xếp hạng Đại học Công lập và Tư thục ASEAN 2027 (AppliedEdu Public & Private University Rankings ASEAN 2027). Trong lần công bố thứ tư này, Bảng xếp hạng ghi nhận 316 cơ sở giáo dục đại học thuộc 9 quốc gia ASEAN, gồm 161 cơ sở công lập và 155 cơ sở tư thục, được đánh giá trong hai bảng riêng biệt. Việt Nam có 29 cơ sở giáo dục được xếp hạng năm 2027 này.

Vì sao hiệu trưởng phải giao tiếp bằng tiếng Anh?

Vì sao hiệu trưởng phải giao tiếp bằng tiếng Anh?

TPO - Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học là chủ trương được kỳ vọng tạo đột phá cho giáo dục. Tuy nhiên, quy định hiệu trưởng, hiệu phó phải nói được tiếng Anh với người nước ngoài, giáo viên dạy các môn bằng tiếng Anh và hàng loạt tiêu chí đi kèm đang đặt ra bài toán về tính khả thi.

Ajinomoto Việt Nam cùng ngành giáo dục nâng cao chất lượng bữa ăn bán trú tại Lâm Đồng

Ajinomoto Việt Nam cùng ngành giáo dục nâng cao chất lượng bữa ăn bán trú tại Lâm Đồng

Từ ngày 10 đến 12/11/2026, Công ty Ajinomoto Việt Nam phối hợp cùng Vụ Học sinh, sinh viên – Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) và Sở GDĐT tỉnh Lâm Đồng tổ chức hai lớp tập huấn công tác tổ chức bữa ăn bán trú cho học sinh tiểu học. Chương trình có sự tham gia của 249 đại biểu đến từ 89 trường tiểu học, nhằm nâng cao năng lực tổ chức bữa ăn bảo đảm an toàn thực phẩm và dinh dưỡng hợp lý.

Mô hình giáo dục VERTA: Khi AI thay đổi những gì một đứa trẻ có thể làm được

Mô hình giáo dục VERTA: Khi AI thay đổi những gì một đứa trẻ có thể làm được

Sự xuất hiện của Trí tuệ Nhân tạo (AI) đang đảo lộn những thước đo giáo dục truyền thống. Một học sinh 15 tuổi hiện nay có thể lập trình, phân tích dữ liệu và thiết kế sản phẩm ở cấp độ của một nhóm chuyên gia. Sự thay đổi này đặt ra câu hỏi mang tính nền tảng cho các nhà quản lý giáo dục: Khi công nghệ xóa bỏ ranh giới về năng lực tạo ra sản phẩm của giới trẻ, nhà trường nên xác lập mục tiêu học tập như thế nào?