Vì sao các trường nội trú vùng biên ở Quảng Trị chậm tiến độ?

TPO - Được áp dụng cơ chế chỉ định thầu để đẩy nhanh xây dựng, bốn trường nội trú vùng biên Quảng Trị đã quá hạn hoàn thành theo yêu cầu của Chính phủ và vẫn ngổn ngang vôi vữa.

Qua hạn gần một tháng, công trình đạt 80–88%

Nghị quyết 298/NQ-CP ngày 26/9/2025 đặt mục tiêu khởi công 100 ngôi trường tại các xã biên giới trong năm 2025, hoàn thành chậm nhất ngày 30/8/2026. Để kịp mốc này, Chính phủ cho phép địa phương áp dụng thủ tục đầu tư công đặc biệt hoặc khẩn cấp, lựa chọn nhà thầu bằng các hình thức phù hợp, trong đó có chỉ định thầu. Cơ chế rút ngắn thủ tục đi cùng yêu cầu giám sát tiến độ, chất lượng và hiệu quả sử dụng vốn.

img-3971.jpg
Công trình vẫn ngổn ngang vôi vữa. Ảnh chụp ngày 18/9.

Tại Quảng Trị, bốn dự án trường nội trú tiểu học và THCS ở Đakrông, Hướng Phùng, Dân Hóa, Thượng Trạch được triển khai từ tháng 10/2025. Tuy nhiên, mốc 30/8 đã qua mà phần lớn học sinh vẫn chưa thể chuyển vào trường mới.

Trao đổi qua điện thoại với phóng viên Tiền Phong, ông Nguyễn Thanh Bình, Giám đốc Ban Quản lý dự án đầu tư xây dựng tỉnh Quảng Trị xác nhận, đến nay chỉ trường Đakrông đón học sinh vào học, trong khi công trình vẫn tiếp tục hoàn thiện. Ba trường còn lại chưa thể đón học sinh vì chưa hoàn thành.

Những con số công bố ngày 27/9 của Ban Chỉ đạo “Chiến dịch xây dựng trường học tại các xã biên giới trên địa bàn tỉnh Quảng Trị” cho thấy khối lượng còn lại không nhỏ: Trường Đakrông đạt khoảng 88% giá trị hợp đồng; Thượng Trạch khoảng 83%; Hướng Phùng và Dân Hóa đạt khoảng 80% khối lượng.

img-3973.jpg
Công trình tại xã Thượng Trạch. Ảnh chụp ngày 18/9.

Tại Dân Hóa, mới có 9/20 khối nhà chức năng và 10/24 hạng mục phụ trợ, hạ tầng kỹ thuật cơ bản hoàn thành. Con số tương ứng ở Thượng Trạch là 6/10 và 6/18 hạng mục. Đầu tháng 9, bốn dự án đã giải ngân hơn 700 tỷ đồng trên tổng kế hoạch vốn 1.061 tỷ đồng. Khối lượng thi công và số vốn giải ngân cho thấy các công trình chưa hoàn thành đồng bộ sau hạn Chính phủ đặt ra.

Thủ tục được rút ngắn, tiến độ vì sao vẫn kéo dài?

Theo các quyết định UBND tỉnh Quảng Trị phê duyệt, đây là những công trình gồm nhiều hạng mục phục vụ cả học tập và sinh hoạt: Phòng học, khu ở nội trú, bếp ăn, hạ tầng kỹ thuật và trang thiết bị.

Mục tiêu đặt ra cho nhóm trường thí điểm trên cả nước là hoàn thành trước ngày 30/8/2026 để phục vụ năm học mới. Tuy nhiên, trên thực tế đến nay chỉ trường Đakrông đón học sinh vào học và một số hạng mục vẫn đang hoàn thiện. Ba trường còn lại chưa thể đón học sinh theo mục tiêu ban đầu.

img-3974.jpg
Mục tiêu đặt ra cho nhóm trường thí điểm trên cả nước là hoàn thành trước ngày 30/8/2026 để phục vụ năm học mới. Ảnh chụp ngày 18/9.

Hai quyết định chỉ định thầu mà Tiền Phong có được cho thấy các gói thi công chính đều đặt thời gian thực hiện 260 ngày và ngày ký có hiệu lực là 15/11/2025. Nếu lấy ngày này làm mốc tính 260 ngày, thời hạn sẽ rơi vào 2/8/2026, sớm hơn cả hạn 30/8 mà Chính phủ đặt ra. Đến hôm nay là ngày 28/9, mốc tính ấy đã qua 57 ngày, trong khi trường vẫn chưa thể đón học sinh.

Tại Dân Hóa, gói thi công xây dựng và cung cấp thiết bị cho toàn bộ công trình có giá gói thầu hơn 241,289 tỷ đồng. Liên danh Minh Hà – Phan Vũ được chỉ định thực hiện với giá hơn 236,693 tỷ đồng.

Tại Thượng Trạch, giá gói thầu hơn 162,184 tỷ đồng; liên danh Đức Thắng – Đức Giang – ADB – Hưng Thanh – Điện số 1 được chỉ định với giá hơn 159,095 tỷ đồng.

Hai quyết định chỉ định thầu cũng ghi mức giảm giá 2%. Liệu mức giảm này có bảo đảm hiệu quả kinh tế hay không, nhất là khi mục tiêu rút ngắn thủ tục đã không giúp các trường kịp đón học sinh.

img-3972.jpg
Chủ đầu tư cần công khai nguyên nhân chậm và thời điểm có thể đón học sinh của từng trường. Ảnh chụp ngày 18/9.

Những ngôi trường vùng biên được đầu tư để học sinh sớm có nơi học, ăn, ở tốt hơn. Chỉ định thầu là cơ chế được cho phép để đưa trường học vùng biên về đích đúng hạn.

Nhưng khi hạn đã qua, cần công khai nguyên nhân chậm và thời điểm có thể đón học sinh của từng trường. Đây cũng là căn cứ để xác định phần việc chậm do điều kiện thi công, do tổ chức thực hiện hay do nhà thầu, thay vì để câu trả lời dừng ở tỷ lệ hoàn thành chung của bốn dự án.

Cùng chuyên mục

Z15 Miracle giữ vai trò giám khảo tại Marketing Challengers 2025

Z15 Miracle giữ vai trò giám khảo tại Marketing Challengers 2025

Đảm nhận đồng thời vai trò nhà tài trợ chiến lược, đối tác ra đề vòng Khởi động và thành viên hội đồng giám khảo tại buổi Private Pitching, Z15 Miracle mang đến Marketing Challengers 2025 một bài toán kết hợp công nghệ, sáng tạo và truyền thông tích hợp. Sự đồng hành này ghi dấu năng lực chuyên môn của doanh nghiệp, cùng định hướng đầu tư lâu dài cho thế hệ marketer trẻ.

AI càng giỏi, trải nghiệm học đường càng quan trọng

AI càng giỏi, trải nghiệm học đường càng quan trọng

Diễn đàn giáo dục FPT Educamp 2026 diễn ra ngày 27/9 tại Trường Tiểu học, THCS và THPT FPT Sóc Trăng (TP Cần Thơ). Các chuyên gia, cán bộ, giáo viên, giảng viên đã cùng trao đổi những mô hình, phương pháp xây dựng và phát triển trải nghiệm học đường, cuộc sống học trò trong bối cảnh công nghệ - đặc biệt là AI đang tác động mạnh đến giáo dục.

Trường liên tục 'suất nhân lực', doanh nghiệp vẫn than thiếu người: Nghẽn ở đâu?

Trường liên tục 'suất nhân lực', doanh nghiệp vẫn than thiếu người: Nghẽn ở đâu?

TPO - Mỗi năm, các trường tiếp tục tuyển sinh, đào tạo và cấp bằng nhưng doanh nghiệp vẫn phản ánh thiếu nhân lực đáp ứng yêu cầu. Tại Diễn đàn hợp tác nhà trường – doanh nghiệp năm 2026 ở TPHCM, lãnh đạo Bộ GD&ĐT đặt câu hỏi: Vướng mắc nằm ở khâu dự báo nhu cầu, quá trình đào tạo hay cách đánh giá người học trước khi tốt nghiệp?

Thông tin mới vụ học sinh lớp 9 tử vong khi tham gia trải nghiệm

Thông tin mới vụ học sinh lớp 9 tử vong khi tham gia trải nghiệm

TPO - Sau khi một học sinh lớp 9 Trường Tiểu học, THCS & THPT Albert Einstein (Hà Tĩnh) tử vong trong thời gian tham gia chương trình trải nghiệm tại TP Huế, Sở GD&ĐT Hà Tĩnh đang làm báo cáo gửi UBND tỉnh. Sở cho biết hoạt động trải nghiệm không cấm tổ chức ngoại tỉnh, nhưng nhà trường phải xây dựng kế hoạch chi tiết và đảm bảo an toàn cho học sinh.

Dữ liệu tuyển sinh năm 2026 cho thấy hơn 37.300 thí sinh sử dụng chứng chỉ tiếng Anh để được cộng điểm;

26 mức điểm cộng IELTS 'gây bất công', nhà nghiên cứu phản biện với Bộ GD&ĐT

TPO - Cùng một chứng chỉ IELTS 6.0 nhưng có thể mang lại 26 mức điểm cộng khác nhau khi xét tuyển đại học năm 2026. Khi điểm cộng có khả năng ảnh hưởng đến thứ tự trúng tuyển ở những ngành cạnh tranh cao, câu chuyện không chỉ còn là giá trị của IELTS, mà đặt ra bài toán về công bằng, trách nhiệm giải trình và khả năng dự báo của chính sách tuyển sinh.

Bỏ cộng điểm IELTS: Bức tranh tuyển sinh có hết ‘biến dạng’?

Bỏ cộng điểm IELTS: Bức tranh tuyển sinh có hết ‘biến dạng’?

TPO - Đề xuất bỏ điểm cộng chứng chỉ IELTS từ năm 2027 khiến các trường đại học phải tính lại cách ghi nhận năng lực ngoại ngữ của thí sinh. Trong khi đó, thống kê cho thấy, cộng điểm chứng chỉ IELTS thời gian qua làm biến dạng kết quả tuyển sinh.

Kỳ thi Đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TPHCM Ảnh: NTTU

Tuyển sinh đại học: Một thập kỉ đầy biến động

TP - “Năm nào cũng đổi mới" là thực tế công tác tuyển sinh đại học (ĐH) tại Việt Nam trong thập kỉ qua. Quá trình này bắt nguồn từ lộ trình tự chủ ĐH và việc triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông mới nhưng quan trọng là không có lộ trình, dự báo để thí sinh thích ứng.

Choáng ngợp 17 thủ khoa 30/30 điểm đều chọn Sư phạm Toán

Choáng ngợp 17 thủ khoa 30/30 điểm đều chọn Sư phạm Toán

TPO - Ngày 27/9, Trường Đại học Sài Gòn tổ chức lễ khai giảng năm học 2026-2027 và vinh danh thủ khoa tốt nghiệp, thủ khoa đầu vào. Trong số này có 2 nữ sinh đạt điểm tuyệt đối khi tốt nghiệp, 17/18 thí sinh đạt điểm tuyệt đối 30/30 chọn ngành sư phạm Toán.