Thiếu sách giáo khoa, Bộ GD&ĐT nhận trách nhiệm ra sao?

TPO - Tại buổi giao ban báo chí sáng nay, Bộ GD&ĐT thừa nhận, việc để xảy ra thiếu sách giáo khoa trong thời gian qua trách nhiệm thuộc về mình, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và các địa phương.

Đã cảnh báo, sao vẫn thiếu?

Tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ tại một số địa phương xuất hiện từ giữa tháng 8/2026 và tiếp tục kéo dài sau khai giảng. Sau cuộc họp trực tuyến với các Sở GD&ĐT 34 tỉnh thành hôm qua, Bộ GD&ĐT cho biết, đến 18h ngày 14/9, theo số liệu các địa phương xác nhận, vẫn còn gần 4 triệu cuốn sách giáo khoa thiếu (khoảng 1,5%).

1787458031169-5476640327753581661-5476640327753581661-fb2e6bb548341d7a87325368d83987a4.jpg
Phụ huynh mua sách giáo khoa trước thềm năm học mới 2026 - 2027.

Từ cuối năm 2025, Bộ GD&ĐT đã có yêu cầu khá cụ thể về việc in, phát hành sách giáo khoa. Ví dụ, công văn 8680 ngày 31/12, Bộ này yêu cầu Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tổ chức đồng bộ việc in, phát hành, cung ứng sách giáo khoa, chủ động phối hợp với các đầu mối phát hành và địa phương, đồng thời phải có phương án điều chuyển giữa các vùng miền và phương án dự phòng khi phát sinh tình huống bất thường.

Đầu tháng 2 năm nay, Bộ tiếp tục yêu cầu các Sở GD&ĐT rà soát nhu cầu theo từng lớp, từng môn học, tổng hợp nhu cầu trên địa bàn và phối hợp với đơn vị xuất bản, phát hành để bảo đảm đủ sách. Bộ cũng yêu cầu bảo đảm cung ứng sách trước ngày 15/8.

Thế nhưng, thực tế sau đó cho thấy những mắt xích này chưa kết nối đủ chặt. Bộ GD&ĐT cho biết, từ khi báo chí phản ánh thiếu sách, Bộ liên tiếp có các văn bản ngày 21/8, 8/9 và 10/9 yêu cầu các địa phương, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam rà soát và bảo đảm cung ứng. Đến ngày 9/9, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu phải chủ trì cuộc họp về tình hình cung ứng sách giáo khoa.

Sau cuộc họp này, Bộ GD&ĐT ban hành kế hoạch xử lí, yêu cầu rà soát chính xác số sách còn thiếu, điều chuyển ngay từ nơi thừa sang nơi thiếu, tiếp tục in bổ sung, công khai điểm bán và đường dây nóng, duy trì tổ phản ứng nhanh 24/7 đến hết tháng 9.

Bộ GD&ĐT thông tin, theo Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, đến hết ngày 14/9, nhu cầu sách giáo khoa được cập nhật là 245,94 triệu bản, kế hoạch in 228,9 triệu bản và khoảng 236,60 triệu bản đã được cung ứng đến các địa phương.

Trách nhiệm 3 bên liên quan

Những con số này cho thấy bài toán không chỉ nằm ở chuyện in thiếu.

Bộ GD&ĐT chỉ ra nguyên nhân. Về khách quan, năm học 2026 - 2027 có nhiều yếu tố mới tác động đồng thời, lần đầu tiên sử dụng một bộ sách giáo khoa thống nhất trên toàn quốc; một số địa phương thực hiện chính sách hỗ trợ, cấp sách giáo khoa; việc sắp xếp đơn vị hành chính và tổ chức lại mạng lưới trường, lớp làm thay đổi nhu cầu; thời gian từ khi nhu cầu được xác định đầy đủ đến thời điểm phải đáp ứng rất ngắn

Những yếu tố này làm nhu cầu sách giáo khoa biến động lớn, phát sinh trong thời gian ngắn, trong khi quá trình sản xuất, in và cung ứng cần có thời gian chuẩn bị.

Về chủ quan, Bộ GD&ĐT thẳng thắn nhận trách nhiệm trong công tác dự báo, tổng hợp và phân tích nhu cầu sách giáo khoa trong điều kiện mới chưa theo kịp thực tế; việc đánh giá năng lực tổ chức sản xuất, quản trị và mạng lưới cung ứng của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam chưa đầy đủ; giải pháp khắc phục một số hạn chế trong tổ chức cung ứng, điều phối nguồn sách của nhà xuất bản chưa đủ nhanh và linh hoạt.

Công tác đăng kí, dự báo và phối hợp cung ứng tại một số địa phương cũng chưa thật chủ động, dẫn đến khoảng cách giữa nhu cầu thực tế và thông tin phục vụ cung ứng. Việc cập nhật nhu cầu phát sinh, nhất là sau những thay đổi về tổ chức trường, lớp, chính sách hỗ trợ sách giáo khoa và nhu cầu mua thêm của học sinh, cha mẹ học sinh, ở một số địa phương chưa kịp thời.

Trong báo cáo, Bộ GD&ĐT thẳng thắn nhận trách nhiệm, thay vì chỉ giải thích bằng những yếu tố khách quan.

Bộ GD&ĐT khẳng định, trách nhiệm để xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ thuộc về Bộ, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam và các địa phương. Về trách nhiệm của mình,

Bộ GD&ĐT xác định đây là tồn tại, hạn chế cần nghiêm túc nhìn nhận, chấn chỉnh, khắc phục, không để lặp lại trong những năm học tiếp theo; nhất là trong công tác theo dõi, dự báo, kết nối dữ liệu, kiểm tra, đôn đốc và điều phối khi nhu cầu thực tế có biến động.

Trước mắt, Bộ đã yêu cầu Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam điều chuyển, cung ứng bổ sung ngay từ ngày hôm nay, 15/9, ưu tiên học sinh chưa có sách, các trường nội trú, trường ở biên giới, vùng sâu, vùng xa và học sinh thuộc diện được hỗ trợ.

Trong thời gian chờ sách in, sách giáo khoa điện tử được cung cấp miễn phí; các trường được yêu cầu khai thác sách tại thư viện và sách cũ còn sử dụng được để hạn chế ảnh hưởng đến việc học.

Cùng chuyên mục

Vụ nam sinh đánh cô giáo gãy mũi: Khi giáo dục nhân cách bị đặt trước phép thử nghiệt ngã

Vụ nam sinh đánh cô giáo gãy mũi: Khi giáo dục nhân cách bị đặt trước phép thử nghiệt ngã

TPO - Tiến sĩ Đào Trung Hiếu, nhà nghiên cứu tội phạm học, cho rằng điều khiến ông trăn trở không chỉ là việc một học sinh dám đánh cô giáo, mà là tại sao những giới hạn đạo đức, ý thức về hậu quả và khả năng tự kiểm soát lại không ngăn được hành vi ấy. "Nguyên nhân cụ thể của vụ việc phải được xác định bằng chứng cứ, nhưng từ góc độ phòng ngừa, câu hỏi này cần được đặt ra một cách nghiêm túc”, ông chia sẻ

Bạn thân HLV Park Hang-seo trở thành tân học viên cao học ở TPHCM

Bạn thân HLV Park Hang-seo trở thành tân học viên cao học ở TPHCM

TPO - Từng làm việc tại những tập đoàn lớn của Hàn Quốc, sở hữu hai bằng đại học, ông Choi Chang Young (52 tuổi) vẫn quyết định trở lại giảng đường, trở thành tân học viên cao học tại Việt Nam. Với doanh nhân Hàn Quốc này, việc học không chỉ để tích lũy tri thức mà còn là cách thấu hiểu sâu sắc hơn đất nước nơi ông đã gắn bó nhiều năm.

Tượng đài Nguyễn Tất Thành – Chủ tịch Hồ Chí Minh tại Trường Quốc học Huế Ảnh: QH Huế

130 năm trường Quốc học Huế: Ngôi trường của tuấn kiệt, anh thư

TP - Trong nhiều lần trò chuyện với thạc sĩ Sử học Nguyễn Đình Dũng, người từng dạy môn lịch sử ở Đại học Huế và cũng từng công tác tại Bảo tàng Hồ Chí Minh TP Huế, thường nghe anh nói rằng: “Trường Quốc học Huế là ngôi trường vĩ đại, là chiếc nôi đào tạo lớp lớp hiền tài đóng góp rất lớn cho lịch sử đất nước. Họ đích thực là những tuấn kiệt, anh thư. Trong đó có vai trò đặc biệt quan trọng của người học sinh Nguyễn Sinh Côn, sau này là Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại”.

Các chương trình như tiếng Anh với giáo viên nước ngoài, tin học chuẩn quốc tế, kỹ năng sống hay STEM thường được gọi là “môn liên kết” tạm dừng. Ảnh minh họa

Nhiều trường dừng dạy tiếng Anh liên kết, STEM: Phụ huynh giảm gánh nặng tiền học

TPO - Sau khi điều chỉnh hoạt động giáo dục theo Thông tư 85, có hiệu lực từ ngày 15/11 của Bộ GD&ĐT, một số trường ở Hà Nội dừng các môn liên kết có thu phí như tiếng Anh với giáo viên nước ngoài, STEM... Thời khóa biểu thay đổi, phiếu thu tiền học tháng 9, 10 của nhiều học sinh giảm đáng kể so với năm học trước.

Cô Voi và các học trò

Khi hiệu phó về làm giáo viên: Làm gì cũng phải thành tấm gương

TP - Với cô giáo vùng cao, để làm được hiệu phó của một trường, hành trình ấy lại phải đổ biết bao mồ hôi công sức. Thế nhưng sau sắp xếp trường lớp, họ lại về làm giáo viên như ngày mới bắt đầu. “Hỏi tôi có buồn không, nói không là dối lòng!”, cô Bríu Thị Voi (36 tuổi, giáo viên Trường Tiểu học Sông Kôn, xã Sông Kôn, thành phố Đà Nẵng) thật tình.

Diện mạo Quốc học Huế sau 130 năm

Diện mạo Quốc học Huế sau 130 năm

TPO - Trải qua 130 năm, Trường Quốc học Huế là nơi lưu giữ những nét kiến trúc cổ kính, tạo dấu ấn giáo dục và lịch sử đặc biệt. Ngôi trường hiện được chỉnh trang, nâng cấp cơ sở vật chất trước ngày kỷ niệm thành lập.