Chức danh giáo sư vì sao không được mặn mà?

Chức danh giáo sư vì sao không được mặn mà?
TP - Năm nay có 571 tân giáo sư (GS) và phó giáo sư (PGS). Điều đáng nói là không có ứng viên nào từ nước ngoài.

> Chưa thu hút được trí thức ở nước ngoài
> Vinh danh gần 410 tân giáo sư, tân phó giáo sư

PV báo Tiền Phong đã trao đổi với GS.TSKH Trần Văn Nhung, Tổng Thư ký Hội đồng Chức danh giáo sư nhà nước, xung quanh vấn đề này.

GS.TSKH Trần Văn Nhung
GS.TSKH Trần Văn Nhung.

Xin GS đánh giá về kết quả của việc bình chọn chức danh GS, PGS năm 2013?

Trong số 57 GS được phong tặng năm nay, chỉ có 3 nữ, chiếm 5,26% và trong 514 PGS, có 116 nữ, chiếm 22,57%. Tỷ lệ nữ trong dân số là quá nửa, nhưng, phụ nữ đang rất thiệt thòi trong con đường công danh. Từ xa xưa, nữ đã chịu thiệt thòi trong con đường theo đuổi học vấn. Trong từng ấy bia đá ở Văn Miếu Quốc Tử Giám, chưa có bà tiến sĩ nào.

Về tuổi đời, năm nay GS trẻ nhất là Trần Đình Hòa (sinh năm 1970, ngành Thủy lợi; PGS trẻ nhất Lê Anh Vinh (30 tuổi, ngành Toán học). Mọi năm, GS, PGS trẻ nhất là ngành Toán học; năm nay người trẻ nhất thuộc ngành ứng dụng, có liên quan đến dân sinh và đó là một điểm mới của việc phong tặng. Điều này cho thấy Hội đồng Chức danh giáo sư nhà nước đã quan tâm và đánh giá cao cả những đóng góp về mặt lý thuyết của văn minh thế giới và đồng thời cũng đánh giá cao những đóng góp của khoa học ứng dụng vào cải thiện đời sống của người dân, lao động của nông dân.

Điều đặc biệt là tuổi bình quân ngày càng trẻ hơn và tỷ lệ những người trực tiếp cầm phấn tăng lên. Số giáo viên tăng lên theo các năm, giáo viên thỉnh giảng giảm dần đi. Trong số 571 tân GS, PGS có 453 giảng viên chiếm 79,33% (năm ngoái tỷ lệ này là 76,97%). Nhà Triết học Ấn Độ Tagore từng nói: đầu tư để có một người đàn ông tốt, sẽ được một gia đình tốt, đầu tư vào thầy giáo thì được cả một thế hệ; phải tăng nữa.

Năm nay có ứng viên người VN ở nước ngoài nào được nhận chức danh GS, PGS không?

Năm nay không có ứng viên nước ngoài nào. Nhìn chung các năm, không có ứng viên nước ngoài hoặc đang công tác ở nước ngoài hoặc rất ít. Sau nhiều năm chúng ta phong tặng thì mới có GS Ngô Bảo Châu; sau đó là PGS.TS Trần Hải Anh, GS.TS Vũ Hà Văn, GS.TSKH Nguyễn Ngọc Thành. Mới chỉ có chừng ấy GS, PGS là người VN đang công tác ở nước ngoài.

Theo ông, vì sao lại như vậy?

Bản thân sự giới thiệu các chức danh trong nước và sự sẵn sàng từ các ứng viên ở nước ngoài chưa gặp nhau. Hiện VN có hàng trăm nhà khoa học, nhà giáo, nhà quản lý. Từ năm 2000, VN đã nghĩ đến việc phong tặng các chức danh GS, PGS cho những người này để thể hiện sự trân trọng của chính phủ VN đối với tài năng, tấm lòng của kiều bào đối với Tổ quốc. Nhưng, thú thực, các GS, PGS người Việt ở nước ngoài được công nhận tại VN chưa được quyền lợi gì mà chủ yếu là tình cảm đối với đất nước.

Vậy phải làm thế nào để thu hút được nguồn chất xám vô giá này?

Bất cứ nước nào cũng nghĩ đến việc tận dụng nguồn nhân lực to lớn của mình ở nước ngoài để được học hỏi, cập nhật kiến thức thế giới, để giúp đỡ và là cầu nối với nước bạn. Có nhiều việc phải làm nhưng Nhà nước phải thực sự cần họ trong hành động và phải chuẩn bị, phải có cơ chế chứ không thể nói một cách chung chung.

Cần phải trả lời rõ các câu hỏi: những người này về thì làm việc gì, ở đâu, điều kiện thế nào, các cộng sự và học trò thế nào, điều kiện sống ra sao... Một số nước có chính sách rất cụ thể: nếu ngoại kiều xuất sắc về nước lĩnh lương tháng từ 30.000 - 40.000 USD, lương GS bình thường cũng là 1.000 USD/tháng, có nhà chung cư, ô tô, thư ký giúp việc, có tiền mua sách, tiền mời khách nước ngoài đến nghiên cứu...

Ở nước ta đã bắt đầu có sự đầu tư và quan tâm, trường hợp GS Ngô Bảo Châu là một ví dụ. Giảng dạy tại Mỹ nhưng một năm GS dành 3-4 tháng về VN để tham gia đào tạo bồi dưỡng học trò, tổ chức hội nghị, hội thảo theo chương trình của Viện Toán cao cấp và chương trình trọng điểm toán của VN. Việc đi về nước của GS đã kéo theo nhiều nhà khoa học lớn trên thế giới cùng với các GS Vũ Hà Văn, Đàm Thanh Sơn về giảng, hướng dẫn nghiên cứu cho học sinh VN.

Lần đầu tiên chúng ta tạo ra được một không khí quốc tế hóa, đi-về thoải mái, bài giảng bằng tiếng Anh, đầu tư chương trình trọng điểm, cấp học bổng cho học sinh chuyên toán trong cả nước, các nhà khoa học có bài báo xuất sắc được tặng thưởng tiền... Tôi nghĩ, nếu Toán, Lý, Hóa và các ngành khoa học ứng dụng khác cũng thực hiện được mô hình đó thì sẽ tạo điều kiện cho nhiều người VN ở nước ngoài và kéo nhiều người nước ngoài về VN cống hiến.

Cảm ơn GS.

Hồ Thu
Thực hiện

Cùng chuyên mục

‘Bẫy’ thu nhập 5 triệu với sinh viên làm thêm

‘Bẫy’ thu nhập 5 triệu với sinh viên làm thêm

TPO - Trước áp lực chi phí sinh hoạt đắt đỏ, đi làm thêm trở thành lựa chọn của đại đa số sinh viên. Tuy nhiên, ôm đồm công việc đang khiến không ít bạn trẻ sa vào cái bẫy đánh đổi kết quả học tập.

Sinh viên cần tỉnh táo để không mắc vào những cạm bẫy khi bước vào môi trường mới (Ảnh minh họa)

Bẫy tệ nạn bủa vây sinh viên

TP - Từ tò mò với các chiêu trò đỏ đen trên mạng đến nhẹ dạ đứng tên vay nợ giúp người khác, nhiều người trẻ vô tình bị đẩy vào vòng xoáy nợ nần không lối thoát.

Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn trao đổi các vấn đề trọng tâm của ngành Giáo dục tại phiên thảo luận ở hội trường Kỳ họp thứ 2, Quốc hội khóa XVI - Ảnh: Duy Linh

Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn trao đổi về sách giáo khoa, thi cử, an toàn trường học

TPO - Trong phiên thảo luận về tình hình kinh tế - xã hội trước Quốc hội, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn nêu 6 vấn đề trọng tâm của ngành Giáo dục, gồm: cơ sở vật chất trường, lớp; biên chế và chính sách đối với đội ngũ nhà giáo; chương trình, sách giáo khoa; thi cử và tuyển sinh; an toàn trường học; đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của đất nước.

Hai đề tài khoa học ở Đại học Quốc gia Hà Nội bị xác định ‘có dấu hiệu lừa dối’

Hai đề tài khoa học ở Đại học Quốc gia Hà Nội bị xác định ‘có dấu hiệu lừa dối’

TPO - Hai đề tài khoa học tại Đại học Quốc gia Hà Nội bị xác định có nội dung trùng với ấn phẩm khác, hồ sơ thuê khoán không phản ánh đúng, đầy đủ các tác giả thực hiện, chỉ thể hiện duy nhất 1 tác giả cho 1 chuyên đề... có dấu hiệu lừa dối trong hoạt động khoa học công nghệ.

Vụ hiệu trưởng xuống làm giáo viên: Yêu cầu bố trí làm phó hiệu trưởng

Diễn biến mới vụ hiệu trưởng xuống làm giáo viên ở Gia Lai

TPO - Sau khi Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai chỉ ra việc không bố trí các hiệu trưởng trước sắp xếp giữ chức vụ phó hiệu trưởng tại trường mới là chưa đúng quy định, UBND phường Quy Nhơn Nam đã rà soát, điều chỉnh phương án nhân sự.

Ngày hội Sinh viên An ninh mạng 2026: VNPT lan tỏa trách nhiệm xây dựng cộng đồng số an toàn

Ngày hội Sinh viên An ninh mạng 2026: VNPT lan tỏa trách nhiệm xây dựng cộng đồng số an toàn

Không chỉ chia sẻ kiến thức bảo vệ người dùng trên không gian mạng, Trung tâm An toàn thông tin VNPT thuộc Tập đoàn VNPT còn đồng hành đào tạo, thực tập và phát triển nguồn nhân lực an ninh mạng trẻ. Những hoạt động này góp phần lan tỏa ý thức trách nhiệm cộng đồng, hướng tới xây dựng môi trường số an toàn và tin cậy hơn.

Bảo vệ môi trường sống bắt đầu từ giáo dục học sinh

Bảo vệ môi trường sống bắt đầu từ giáo dục học sinh

TPO - Bảo vệ môi trường và ứng phó với biến đổi khí hậu là trách nhiệm chung đối với sự phát triển bền vững của đất nước và tương lai của dân tộc, theo ông Nguyễn Xuân An Việt, Phó Vụ trưởng Vụ Học sinh, Sinh viên (Bộ GD&ĐT).