Điểm sàn - tiềm ẩn rủi ro

Điểm sàn - tiềm ẩn rủi ro
TP - Khoảng 1 tuần nữa, Hội đồng Điểm sàn quốc gia mới họp để quyết định điểm sàn tuyển sinh cho năm 2013. Dư luận bắt đầu đoán già đoán non về điểm sàn. Cao hay thấp và điểm sàn năm nay, trong mắt các nhà tuyển sinh, tiềm ẩn nỗi lo.

> Những trường cuối cùng công bố điểm thi
> 2/3 số thủ khoa ĐH Huế là người Huế

Tất cả các trường đều... lên điểm

ĐHKH Tự nhiên (ĐHQG HN) dự kiến điểm chuẩn tối thiểu là 19,0, cao hơn năm trước 3 điểm; ĐH Ngoại ngữ (ĐHQG HN) dự kiến chuẩn khối D là 24,0 (có nhân hệ số), một số ngành cao hơn năm trước và đặc biệt, ngành tiếng Anh dự kiến điểm chuẩn đến 30,0 (cao hơn năm trước từ 2 đến 3 điểm).

ĐH Sư phạm HN dự kiến điểm chuẩn của khối C tương đối ổn định nhưng chuẩn dự kiến của khối A với ngành Toán là 24,0 điểm (năm trước 21-22 điểm)...

ĐH Ngoại thương cũng dự báo điểm chuẩn khối D cao hơn năm trước. Đỉnh điểm là trường ĐH Y khoa HN với thông tin không khỏi giật mình: 27,5 điểm mới vào được ngành y đa khoa. Điều này đồng nghĩa với sự thật: thí sinh đạt 3 điểm 9 cũng vẫn “bật sới” (các ngành khác của trường này dự kiến chuẩn từ 21 đến 22 điểm).

Ông Nguyễn Đức Hinh, Hiệu trưởng trường ĐH Y khoa HN, một trường luôn có điểm chuẩn cao hàng top cũng đặt câu hỏi: Không biết vì sao trường nào điểm cũng dâng lên cao như vậy. Trả lời câu hỏi này, bà Hà Lê Kim Anh, trưởng phòng đào tạo trường ĐH Ngoại ngữ (ĐHQG HN) cho rằng, do năm nay đề thi ra cơ bản, hỏi vào những kiến thức đã học THPT và do thí sinh đã được tập dượt kỹ ở THPT không bị nhầm lẫn nhiều khi làm bài thi trắc nghiệm nên điểm thi năm nay đã dâng cao như vậy.

Ý kiến này được các nhà tuyển sinh đưa ra nhiều nhất. Ông Đặng Kim Vui, Giám đốc ĐH Thái Nguyên nói: Số thí sinh đạt điểm sàn tăng cao gấp đôi so với năm trước do đề thi hợp lý hơn, mở hơn để đảm bảo thí sinh trung bình và trung bình khá làm được chiếm 30-40%; vì vậy, ông Vui kết luận, tuyển sinh sẽ dễ hơn năm trước.

Điểm sàn có cao hơn không?

Trong lúc đa số các nhà tuyển sinh dự báo điểm sàn (ĐS) tuyển sinh năm 2013 có thể sẽ cao hơn ĐS năm trước từ 0,5 đến 1,0 điểm thì ông Trà Thanh Trung, trưởng phòng ĐH chính quy, Ban ĐH- Sau ĐH, ĐHQG TPHCM lại cho rằng ĐS ảnh hưởng đến tuyển sinh nguyện vọng (NV) 1 và NV bổ sung của tất cả các trường;

vì vậy, khi định ĐS, Hội đồng ĐS quốc gia phải xem xét chung tất cả các trường công lập (CL), ngoài công lập (NCL), các trường cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp. Theo ông, để mức ĐS giữ ổn định là tốt nhất; hoặc nếu tăng, chỉ nên tăng hơn năm trước 0,5 điểm. Theo ông Thanh Trung, ĐS sẽ ảnh hưởng đến khối NCL và những trường tốp dưới có chuẩn bằng ĐS.

Vẫn tiềm ẩn rủi ro

Ông Hoàng Xuân Quảng, Phó hiệu trưởng ĐH An Giang cho biết: Số thí sinh năm nay đạt điểm sàn của năm trước ở trường này là 80%. Tuy nhiên, theo ông Xuân Quảng, khó khăn đối với các trường tốp dưới và trường NCL không phải là đã hết do thí sinh không học những trường tốp trên sẽ không đi học trường tốp dưới (do chất lượng và đầu ra hạn chế) mà đi học nghề hoặc sẽ đi vào học các trường có chương trình tốt, chấp nhận học phí cao để có đầu ra tốt; đặc biệt, những thí sinh đạt dưới 25 điểm không vào trường thấp!

Vì vậy, khi tính ĐS, ông Xuân Quảng đề nghị, Hội đồng ĐS cần tính đến khả năng dịch chuyển thấp của thí sinh về mặt thực tế - thí sinh không từ miền Đông xuống miền Tây để học; không từ miền Trung vào miền Nam...

Theo ông Xuân Quảng, ngay cả miền Tây Nam bộ cũng còn phải chia làm ba phần không dịch chuyển đi học, ví dụ: thí sinh trên sông Tiền sẽ không xuống dưới sông Tiền để học; Cà Mau, Bạc Liêu, Sóc Trăng, Cần Thơ... nên vào một nhóm; Long Xuyên, An Giang, Đồng Tháp, Kiên Giang vào một nhóm chứ không thể tính chung trong một địa chỉ ĐB sông Cửu Long.

Nếu chỉ tính trên lý thuyết như năm trước, ông Xuân Quảng cảnh báo, các trường sẽ lại gặp khó khăn trong việc tuyển đủ người học và Bộ GD&ĐT sẽ lại phải đẻ ra nhiều cách ưu tiên khó xử như năm trước - cho phép một số địa phương được tuyển thẳng dưới ĐS.

Ông Vũ Văn Hóa, Phó hiệu trưởng ĐH Công nghệ và Kinh doanh HN cho rằng, Bộ GD&ĐT chỉ nên giữ điểm sàn ở 13,0 như truyền thống; nếu thấy mặt bằng điểm thi của các trường đều tăng như năm nay mà Bộ tăng điểm sàn thì cũng bằng... không - các trường tốp dưới sẽ tiếp tục gặp khó khăn.

Cùng chuyên mục

Hé lộ nguyên nhân bé trai lớp 1 ở Hải Phòng tử vong sau giờ tan học

Hé lộ nguyên nhân bé trai lớp 1 ở Hải Phòng tử vong sau giờ tan học

TPO - Lực lượng chức năng xác định, sau giờ tan lớp chiều 15/10, cháu N.M.T (SN 2020), học lớp 1 Trường tiểu học An Dương (Hải Phòng) chơi ở sân trường chờ phụ huynh đón, không may đã bị ngã từ ghế đá, đầu va trúng góc cạnh của bồn hoa dẫn đến thương nặng và tử vong sau đó.

Học sinh Việt Nam giỏi ngữ pháp, yếu giao tiếp tiếng Anh: Vì sao?

Học sinh Việt Nam giỏi ngữ pháp, yếu giao tiếp tiếng Anh: Vì sao?

TPO - Để tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, dạy học ngoại ngữ không thể mãi quẩn quanh với từ vựng, ngữ pháp trên giấy. Thầy cô cần thay đổi phương pháp giảng dạy, tạo môi trường thực hành sinh động để học sinh, sinh viên giao tiếp, tăng dần sự tự tin.

Bé trai lớp 1 ở Hải Phòng tử vong sau giờ tan học

Bé trai lớp 1 ở Hải Phòng tử vong sau giờ tan học

TPO - Công an phường An Dương (Hải Phòng) đang phối hợp với lực lượng chức năng xác minh, làm rõ nguyên nhân vụ bé trai lớp 1 Trường tiểu học An Dương được đưa đi cấp cứu từ sân trường nhưng đã tử vong sau đó. Vụ viêc xảy ra chiều muộn ngày 15/10.

Từ ngày 15/11, ban đại diện cha mẹ học sinh tuyệt đối không được đứng ra thu, quản lí và giữ tiền quỹ tập trung. (Ảnh minh họa)

Quỹ phụ huynh 'biến hóa'

TP - Ngày 15/11, Thông tư 81 quy định điều lệ ban đại diện cha mẹ học sinh của Bộ GD&ĐT thay thế thông tư hiện hành chính thức có hiệu lực. Những điểm mới của thông tư này đang tạo “dư chấn” không nhỏ ở các nhóm phụ huynh trên mạng xã hội. Điều đặc biệt, quỹ phụ huynh một số nơi đã kịp biến hóa để lách luật trước khi thông tư có hiệu lực.

Bộ trưởng GD&ĐT nói gì về việc sử dụng AI trong dạy và học?

Bộ trưởng GD&ĐT nói gì về việc sử dụng AI trong dạy và học?

TPO - Theo Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn, giáo dục trong kỷ nguyên AI cần đổi mới cả nội dung lẫn phương pháp dạy học, giúp người học phát triển tư duy, làm chủ công nghệ và có đạo đức, trách nhiệm khi sử dụng AI. Trong đó, người học cần dùng AI làm công cụ, không để AI làm thay mình.

Vingroup công bố thành lập Verta - Mô hình giáo dục phổ thông mới trong thời đại AI

Vingroup công bố thành lập Verta - Mô hình giáo dục phổ thông mới trong thời đại AI

Tập đoàn Vingroup chính thức công bố thành lập Trường Quốc tế VERTA - mô hình giáo dục phổ thông mới theo định hướng giáo dục Hoa Kỳ, được thiết kế cho các thế hệ trưởng thành trong thời đại trí tuệ nhân tạo (AI). Với triết lý Learn. Make. Matter., VERTA hướng tới phát triển những học sinh có nền tảng học thuật vững chắc, khả năng tư duy độc lập, biết ứng dụng AI và công nghệ để mở rộng năng lực, giải quyết vấn đề và tạo ra giá trị cho xã hội.

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước: Đại học Bách khoa Hà Nội phải là nơi hội tụ trí tuệ Việt Nam toàn cầu

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước: Đại học Bách khoa Hà Nội phải là nơi hội tụ trí tuệ Việt Nam toàn cầu

TPO - Sáng nay, 15/10, dự lễ kỉ niệm 70 năm thành lập Đại học Bách khoa Hà Nội (1956 - 2026), Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm nhấn mạnh sứ mệnh tiên phong của mái trường kĩ thuật trong kỉ nguyên mới với việc hướng đến trở thành nơi hội tụ trí tuệ Việt Nam toàn cầu. Nhân dịp này, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước đã trao Huân chương Lao động hạng Nhất tặng nhà trường.

Đại học Bách khoa Hà Nội và Geleximco khánh thành Trung tâm Đổi mới sáng tạo liên ngành

Đại học Bách khoa Hà Nội và Geleximco khánh thành Trung tâm Đổi mới sáng tạo liên ngành

Ngày 15/10/2026, Tập đoàn Geleximco và Đại học Bách khoa Hà Nội khánh thành Trung tâm Đổi mới sáng tạo liên ngành, đánh dấu bước tiến mới trong quan hệ hợp tác chiến lược giữa hai đơn vị, đồng thời thúc đẩy mô hình phối hợp “3 nhà”: Nhà nước - Nhà trường - Doanh nghiệp trong nghiên cứu, phát triển và ứng dụng công nghệ.

Tách môn Lịch sử, Địa lý, Khoa học tự nhiên hay tiếp tục tích hợp?

Tách môn Lịch sử, Địa lý, Khoa học tự nhiên hay tiếp tục tích hợp?

Sau 5 năm triển khai, dạy học tích hợp vẫn bộc lộ những vướng mắc trong cách kết nối kiến thức giữa các lĩnh vực. Giáo viên và chuyên gia cho rằng, rà soát chương trình, sách giáo khoa cần làm rõ nội dung nào nên dạy riêng, nội dung nào cần tích hợp, tránh tình trạng ghép môn cơ học.

Các nhà khoa học Việt Nam trên bảng xếp hạng ảnh hưởng thế giới năm 2026

Các nhà khoa học Việt Nam trên bảng xếp hạng ảnh hưởng thế giới năm 2026

Vừa qua, Bảng Xếp hạng các Nhà khoa học có Ảnh hưởng nhất Thế giới 2026 do GS. John P. A. Ioannidis cùng các cộng sự tại Đại học Stanford (Hoa Kỳ) và Elsevier đã chính thức được công bố đầu tháng 10/2026. Bảng xếp hạng được xây dựng từ dữ liệu Scopus của Elsevier với trên hơn 7 triệu nhà khoa học toàn cầu. Các nhà khoa học được phân vào 20 lĩnh vực và 174 ngành hẹp. Chỉ những người thuộc top 2% dẫn đầu của ngành hoặc 100.000 người có c-score cao nhất mới có tên trong danh sách. Theo công bố vừa qua, Việt Nam có 280 nhà khoa học thuộc 70 cơ sở giáo dục và nghiên cứu góp mặt trong Xếp hạng theo Năm 2025 và 121 nhà khoa học thuộc 40 cơ sở giáo dục có mặt trong Xếp hạng theo Thành tựu Trọn đời.