Rắc rối địa điểm thi từ quy định của Bộ

Rắc rối địa điểm thi từ quy định của Bộ
TP - Bộ GD-ĐT vừa ra văn bản không cho các trường “bố trí địa điểm thi tại điểm dễ xảy ra mất an toàn và các trường tiểu học…”, trong khi công tác chuẩn bị địa điểm thi đại học (ĐH), cao đẳng (CĐ) đã hoàn tất từ cuối tháng 5/2013, làm các trường trở tay không kịp.

> Tuyển sinh CĐ, ĐH năm 2013: Cạn nguồn
> Những điểm mới của kỳ thi tuyển sinh 2013

Văn bản Hướng dẫn thanh tra tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2013 của Bộ GD-ĐT yêu cầu các trường lên phương án phòng ngừa việc gây rối trật tự xung quanh và trong khu vực thi, biện pháp đảm bảo an toàn cho điểm thi, không bố trí địa điểm thi tại điểm dễ xảy ra mất an toàn và các trường tiểu học…

 “Bộ ra văn bản giờ này thì chúng tôi đâu còn cách nào mà xử lý. Địa điểm thi đã thuê rồi, giấy báo dự thi đã gửi đi rồi thì đổi đi đâu được mà không thi ở các trường tiểu học, đâu còn chỗ nào nữa mà đổi”  

Trưởng phòng Đào tạo ĐH Y TPHCM Lý Văn Xuân

Tuy nhiên, tại TP HCM, có khá nhiều trường ĐH, CĐ đã thuê địa điểm thi ở các trường tiểu học. Trong đợt thi thứ nhất, ĐH Cảnh sát nhân dân có một địa điểm thi ở trường tiểu học Nguyễn Văn Triết (Thủ Đức) với 609 thí sinh.

ĐH Giao thông Vận tải TPHCM có ba địa điểm thi ở các trường tiểu học với 2.630 thí sinh. ĐH Kiến trúc TP HCM có ba điểm thi đặt tại các trường tiểu học Trần Quốc Thảo, Nguyễn Huệ, Nguyễn Đình Chính…

Ở đợt thi thứ hai và ba, số trường ĐH có tổ chức địa điểm thi ở các trường tiểu học nhiều hơn. Nhiều nhất là ĐH Y Dược TP HCM: 12 địa điểm thi với hơn 10.000 thí sinh.

Các trường ĐH Sư phạm TP HCM, ĐH Khoa học Xã hội Nhân văn (ĐH Quốc gia TPHCM), ĐH Nông Lâm TP HCM, ĐH Cảnh sát Nhân dân đều có địa điểm thi đặt tại các trường tiểu học...

Rối bời vì văn bản của Bộ

Văn bản nói trên của Bộ GD-ĐT đang khiến các trường lúng túng. Đến thời điểm này công tác chuẩn bị địa điểm thi của các trường ĐH, CĐ coi như đã hoàn tất. Địa điểm thi đã được in trên giấy báo dự thi và gửi đến các thí sinh.

Nếu thực hiện đúng như yêu cầu của bộ thì thí sinh sẽ “loạn” lên vì địa điểm thi thay đổi, còn nếu giữ đúng địa điểm thi như đã thuê thì trái quy định. Nhất là các trường có đông thí sinh được lên kế hoạch dự thi tại các trường tiểu học như ĐH Y Dược TP HCM, ĐH Nông Lâm TPHCM… thì việc thay đổi địa điểm thi thời điểm này là không thể.

TS. Trần Đình Lý, Trưởng phòng Đào tạo ĐH Nông Lâm TPHCM cho rằng: Nếu nói không được tổ chức thi ở trường tiểu học thì không ổn. Bởi nhiều trường tiểu học mới được xây theo chuẩn quốc gia khá khang trang, rộng rãi không kém gì các trường THCS.

Theo ông, chỉ nên không cho tổ chức thi ở những trường tiểu học xây dựng lâu năm, lụp xụp, bàn ghế không đạt yêu cầu.

Trường ĐH Nông Lâm TPHCM có hai địa điểm thi tại trường tiểu học Đỗ Tấn Phong và tiểu học Tân Phú. Tuy nhiên, các trường này vừa mới xây dựng theo tiêu chuẩn của quốc gia, khá khang trang và rộng rãi. Tại đây, các phòng thi chỉ bố trí 33 thí sinh/phòng.

TS. Lý Văn Xuân, Trưởng phòng Đào tạo ĐH Y Dược TP HCM cho rằng: “Bộ ra văn bản giờ này thì chúng tôi đâu còn cách nào mà xử lý. Địa điểm thi đã thuê rồi, giấy báo dự thi đã gửi đi rồi thì đổi đi đâu được mà không thi ở các trường tiểu học, đâu còn chỗ nào nữa mà đổi. Mà đổi thì loạn lên hết. Do đó, các điểm thi ở các trường tiểu học vẫn giữ nguyên không có gì thay đổi, và chúng tôi bố trí chỉ 30 thí sinh/phòng”.

Tương tự, TS Nguyễn Văn Thư, hiệu trưởng trường ĐH Giao thông Vận tải TP HCM cũng cho biết: Đến nay Bộ mới yêu cầu không tổ chức thi tại các trường ĐH thì đã quá muộn và không còn cách nào để thay thế kịp. Vì thế các trường đã thuê địa điểm thi ở các trường tiểu học vẫn phải tổ chức thi ở đó.

Cùng chuyên mục

Không để mâu thuẫn học đường âm ỉ thành bạo lực

Không để mâu thuẫn học đường âm ỉ thành bạo lực

TPO - Số vụ bạo lực học đường tại Nghệ An có xu hướng giảm, song những mâu thuẫn âm ỉ, hành vi bắt nạt trên mạng xã hội và những biểu hiện tổn thương tâm lý vẫn tiềm ẩn nguy cơ phát sinh các vụ việc phức tạp. Thực tế này đặt ra yêu cầu phải chuyển mạnh từ xử lý khi sự việc xảy ra sang chủ động nhận diện, phòng ngừa và can thiệp từ sớm, với sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình, xã hội và chính học sinh.

NGƯT.PGS.TS Phạm Văn Liên giữ chức Chủ tịch Hội cựu giáo chức Học viện Tài chính nhiệm kì đầu tiên

NGƯT.PGS.TS Phạm Văn Liên giữ chức Chủ tịch Hội cựu giáo chức Học viện Tài chính nhiệm kì đầu tiên

Đại hội đại biểu Hội Cựu giáo chức Học viện Tài chính lần thứ I, nhiệm kỳ 2026–2031 là dấu mốc quan trọng trong việc tập hợp, gắn kết các thế hệ nhà giáo, cán bộ quản lí nghỉ hưu, tạo điểm tựa tiếp nối truyền thống và đóng góp trí tuệ cho sự phát triển của nhà trường.

Ngăn thuốc lá và chất gây nghiện len lỏi vào học đường

Ngăn thuốc lá và chất gây nghiện len lỏi vào học đường

TPO - Trước nguy cơ thuốc lá điện tử và các chất gây nghiện mới xâm nhập học đường, ngành Giáo dục Nghệ An đẩy mạnh tuyên truyền, nâng cao nhận thức và kỹ năng phòng tránh cho học sinh, hướng tới xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh.

 Siết 'lạm phát điểm số' để nâng chất lượng cử nhân: Doanh nghiệp mong gì?

Siết 'lạm phát điểm số' để nâng chất lượng cử nhân: Doanh nghiệp mong gì?

TPO - Sinh viên nhiều trường tốt nghiệp đại học đạt loại giỏi, xuất sắc, nhưng doanh nghiệp vẫn cần thời gian hướng dẫn về kỹ năng và quy trình làm việc. Trong khi Bộ GD&ĐT yêu cầu kiểm soát tình trạng “lạm phát điểm số”, doanh nghiệp cũng chỉ ra khoảng cách giữa kiến thức và khả năng làm việc của cử nhân mới ra trường.

Thi hai môn vào lớp 10 không giúp giảm áp lực

Thi hai môn vào lớp 10 không giúp giảm áp lực

TPO - Nhiều ý kiến cho rằng, việc thi hai môn Toán, Ngữ văn vào lớp 10 cũng không giúp giảm áp lực cho học sinh. Chưa kể, quyết định này có thể làm hạn chế việc học tiếng Anh trong các nhà trường.

Hội nhập toàn cầu: Việt Nam lấy gì để không bị hòa tan?

Hội nhập toàn cầu: Việt Nam lấy gì để không bị hòa tan?

TPO - Diễn đàn Nhân văn Mùa thu do Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức quy tụ hơn 1.300 học giả trong nước và quốc tế, mở ra không gian đối thoại đa ngành nhằm gắn kết nghiên cứu học thuật với bài toán quản trị quốc gia và sự phát triển của công nghệ số.