Giáo sư trẻ nhất tuổi 37

Giáo sư trẻ nhất tuổi 37
TP - Hội đồng chức danh giáo sư nhà nước vừa ra quyết định công nhận chức danh giáo sư (GS) cho 34 nhà giáo và chức danh phó giáo sư (PGS) cho 374 nhà giáo.

Trong số này có giảng viên Phạm Hoàng Hiệp, chuyên ngành toán (Trường đại học Sư phạm Hà Nội) là người trẻ nhất được công nhận chức danh PGS. Một đồng nghiệp với anh, giảng viên Nguyễn Quang Diệu cũng trở thành người trẻ nhất trong 34 nhà giáo trở thành GS ở tuổi 37.

Phóng viên Tiền Phong đã liên lạc với GS Nguyễn Quang Diệu (sinh năm 1974) đang công tác ở viện Max-Planck, CHLB Đức. Anh Diệu cho biết: có được thành công này là nhờ kế thừa phần nào sự say mê nghiên cứu khoa học của cha anh là GS TSKH Nguyễn Văn Khuê từng là giảng viên ĐHSP Hà Nội và 2 người phụ nữ có một điểm chung là luôn biết chăm lo cho hạnh phúc gia đình là mẹ và vợ anh.

Mẹ anh, bà Dương Thị Chung, một dược sĩ cao cấp nhớ lại tình yêu của con trai bà dành cho môn Toán từ khi còn nhỏ: Cha đi nghiên cứu sinh ở Ba Lan, mỗi khi mẹ đi làm về, cậu trò nhỏ lớp 3 trường Chu Văn An (Hà Nội) thường chạy ra khoe: “Mẹ ơi con vừa nghĩ ra được một định lý. Con sẽ chứng minh là nó đúng”.

Trưởng thành từ khối phổ thông chuyên toán trường ĐHSP Hà Nội và khoa Toán-Cơ-Tin học trường Đại học Tổng hợp Hà Nội (nay là ĐHKHTN, ĐHQG Hà Nội), sau luận án tiến sĩ tại trường Đại học Toulouse III, Cộng hòa Pháp, Quang Diệu về công tác tại khoa Toán-Tin, trường ĐHSP Hà Nội và cộng tác nghiên cứu cùng một số trường ĐH ở Đức, Pháp và Hàn Quốc.

Nghiên cứu hàm cực trị với kỳ dị là siêu mặt là thành tựu nổi bật trong luận án TS Habilitation của Quang Diệu và gần đây anh có một số kết quả về toán tử hợp thành và về metric bất biến cũng được đánh giá cao.

GS Quang Diệu cho biết, mong muốn chung của trí thức trẻ là được đãi ngộ tốt hơn nữa để dành nhiều thời gian cho việc đào tạo và nghiên cứu khoa học.

Hội đồng chức danh giáo sư nhà nước cũng thông báo về 2 trường hợp đặc biệt trong đợt xét công nhận năm 2011 là: TSKH Nguyễn Ngọc Thành làm giáo sư (kiêm nhiệm) tại Trường ĐH Công nghệ Thông tin, ĐHQG TPHCM (TSKH Nguyễn Ngọc Thành, sinh năm 1963 được Tổng thống Ba Lan phong chức danh giáo sư nhà nước năm 2009 và đang công tác tại Trường ĐH Bách khoa Wroclaw); PGS. TSKH Phùng Hồ Hải (Viện Toán học, Viện KH&CN Việt Nam, sinh năm 1970).

GS TSKH Trần Văn Nhung, Tổng thư ký Hội đồng chức danh giáo sư nhà nước, cho biết: So với quy định, PGS TSKH Phùng Hồ Hải còn thiếu một số tiêu chuẩn có tính chất thâm niên và kỹ thuật, nhưng hội đồng chức danh giáo sư nhà nước đã bỏ 100 % phiếu thuận để đề nghị Thủ tướng cho phép hội đồng được công nhận đặc cách giáo sư đối với 2 trường hợp kể trên và đang chờ quyết định.

GS Trần Văn Nhung cho biết thêm: Chất lượng cũng như quy trình phong tặng chức danh PGS và GS của VN càng ngày càng tiệm cận với thế giới . Điều đặc biệt nữa là các ứng viên của 2 chức danh ngày càng trẻ, có nhiều nữ hơn và có thêm ứng viên là người dân tộc thiểu số.

Lễ công nhận chức danh GS, PGS năm 2011 sẽ tổ chức ngày 12-11 tới tại Văn Miếu - Quốc Tử Giám (Hà Nội).

Cùng chuyên mục

Phát huy vai trò môn Giáo dục công dân trong bối cảnh mới

Phát huy vai trò môn Giáo dục công dân trong bối cảnh mới

Công nghệ số, trí tuệ nhân tạo và hội nhập quốc tế đặt ra những yêu cầu mới đối với giáo dục thế hệ trẻ. Với vai trò chủ đạo trong giáo dục ý thức và hành vi công dân, môn Giáo dục công dân góp phần hình thành nhân cách, bồi dưỡng đạo đức, lối sống, kỹ năng sống và trách nhiệm xã hội cho học sinh. Phát huy vai trò ấy là một hướng triển khai thiết thực các yêu cầu về phát triển con người trong Nghị quyết 80 và Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị.

Một hiệu trưởng quản lý các điểm trường ra sao sau sáp nhập?

Một hiệu trưởng quản lý các điểm trường ra sao sau sáp nhập?

TPO - Sau sáp nhập, Trường mầm non Họa Mi, phường Hoàng Liệt, Hà Nội có 171 cán bộ, giáo viên, nhân viên và hơn 1.800 học sinh tại bốn điểm trường. Việc điều chuyển giáo viên giúp giải quyết tình trạng thiếu nhân lực, nhưng bộ máy quản lý lại đối mặt với áp lực lớn hơn.

Đà Nẵng đưa Robotics đến với học sinh miền núi

Đà Nẵng đưa Robotics đến với học sinh miền núi

TPO - Khoảng 300 học sinh THCS tại các địa bàn miền núi Đà Nẵng được trải nghiệm Robotics và STEAM qua chuỗi “Robotics Day” với các hoạt động lắp ráp, lập trình robot và phát triển ý tưởng từ những vấn đề thực tế tại địa phương.

Nữ sinh Hà Nội thức trắng ngắm sao, giành Vàng Olympic Thiên văn

Nữ sinh Hà Nội thức trắng ngắm sao, giành Vàng Olympic Thiên văn

TPO - Lê Gia Hồng Minh, học sinh lớp 12 chuyên Lý, Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam, một trong sáu học sinh Việt Nam vừa giành Huy chương Vàng Olympic Thiên văn và Vật lý Thiên văn quốc tế 2026 chia sẻ cảm xúc hạnh phúc, tự hào khi được xướng tên.

Dấu ấn hợp tác giữa Tỉnh đoàn Gia Lai và FPT Polytechnic Quy Nhơn vì sự phát triển của thế hệ trẻ

Dấu ấn hợp tác giữa Tỉnh đoàn Gia Lai và FPT Polytechnic Quy Nhơn vì sự phát triển của thế hệ trẻ

Từ đào tạo kỹ năng, định hướng nghề nghiệp đến chuyển đổi số cộng đồng, mối quan hệ hợp tác giữa trường Cao đẳng FPT Polytechnic cơ sở Quy Nhơn và Tỉnh đoàn Gia Lai đang được triển khai qua nhiều hoạt động hướng trực tiếp đến thanh niên và người dân địa phương. Gần đây nhất, cuộc thi Gia Lai Youth HackAIthon 2026 là điểm nhấn mới trong hành trình đó, khi công nghệ được đưa vào những bài toán gần với đời sống và người trẻ trực tiếp tìm cách giải quyết bằng kiến thức của mình.

Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Quỹ Vì tương lai xanh triển khai dự án “Cùng em xây dựng ngôi trường xanh”

Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Quỹ Vì tương lai xanh triển khai dự án “Cùng em xây dựng ngôi trường xanh”

Cục Khoa học, Công nghệ và Thông tin, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng Quỹ Vì tương lai xanh (Tập đoàn Vingroup) chính thức công bố dự án “Cùng em xây dựng ngôi trường xanh” vào cuối tuần qua, hướng tới xây dựng và nhân rộng mô hình Ngôi trường Xanh, từng bước đưa tư duy và lối sống xanh trở thành một phần trong môi trường giáo dục.

Bỏ cộng điểm chứng chỉ IELTS: Chính sách tuyển sinh phải cùng chiều

Bỏ cộng điểm chứng chỉ IELTS: Chính sách tuyển sinh phải cùng chiều

TPO - Nếu chỉ nhìn từ góc độ kỹ thuật tuyển sinh, việc rà soát cơ chế điểm cộng là cần thiết. Tuy nhiên, nếu đặt vấn đề trong bối cảnh Việt Nam đang triển khai Đề án đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, câu chuyện cần được nhìn rộng hơn việc có hay không cộng điểm IELTS.

Thí sinh tìm hiểu thông tin tuyển sinh đại học năm 2026 tại Ngày hội tư vấn tuyển sinh tổ chức ở Hà Nội Ảnh: DUY PHẠM

Bộ GD&ĐT quyết xóa chuỗi giá trị ảo

TP - Tỉ lệ sinh viên tốt nghiệp loại giỏi, loại xuất sắc ảo, giảng viên ảo là hai trong số những vấn đề cấp bách mà Bộ GD&ĐT thẳng thắn nhìn nhận và ra tối hậu thư giải quyết khi siết chất lượng giáo dục đại học (ĐH).