TPHCM bỏ phân tuyến 'cứng', ưu tiên tuyển sinh đầu cấp gần nơi ở

TPO - Từ năm học 2026-2027, TPHCM sẽ tuyển sinh lớp 1 và lớp 6 theo nguyên tắc học gần nơi cư trú, không còn phân tuyến cứng theo ranh giới hành chính.

Tuyển sinh theo nguyên tắc học gần nhà

Năm học 2026–2027 là năm học đầu tiên sau khi TPHCM thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Vì vậy, công tác tuyển sinh được đánh giá sẽ có nhiều thay đổi và thách thức.

Hiện dự thảo Kế hoạch tuyển sinh năm học 2026-2027 đã được gửi đến các sở, ban, ngành cùng chính quyền phường, xã, đặc khu để lấy ý kiến góp ý trước khi ban hành chính thức.

Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) TPHCM đã phối hợp với các địa phương rà soát lại bản đồ giáp ranh của thành phố sau sáp nhập, đồng thời thống kê chi tiết số lượng trường học và học sinh tại từng phường, xã. Dữ liệu này là cơ sở để xây dựng phương án phân bổ chỗ học phù hợp, tránh tình trạng nơi thừa, nơi thiếu chỗ.

41fea26317bd9be3c2ac.jpg
TPHCM sẽ tuyển sinh lớp 1 và lớp 6 theo nguyên tắc học gần nơi cư trú, không còn phân tuyến cứng theo ranh giới hành chính. Ảnh: Anh Nhàn

Theo ông Nguyễn Văn Phong - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TPHCM, năm học tới thành phố dự kiến có hơn 197.500 trẻ vào lớp 1 và 185.700 học sinh vào lớp 6, giảm lần lượt khoảng 6.100 và 2.200 em so với năm học trước.

Việc phân bổ chỗ học sẽ dựa trên ba yếu tố chính: Mạng lưới trường lớp tại địa phương và khu vực giáp ranh, quy mô trẻ trong độ tuổi. Khoảng cách thực tế từ nhà đến trường và dữ liệu nơi cư trú của học sinh sẽ được xác định thông qua hệ thống định danh điện tử VNeID.

Điểm mới trong công tác tuyển sinh là việc ứng dụng hệ thống bản đồ số (GIS) để tính toán khoảng cách từ nơi ở của học sinh đến trường. Nhờ đó, việc phân bổ chỗ học được thực hiện linh hoạt, ưu tiên để học sinh được học tại trường gần nơi cư trú nhất. Trong đó, Sở GD&ĐT TPHCM giữ vai trò chủ trì điều phối chung, còn chính quyền các địa phương sẽ phối hợp với các khu vực lân cận để phân bổ học sinh hợp lý.

Cách làm này đã được áp dụng tại TPHCM từ năm 2024 và mang lại nhiều thuận lợi cho phụ huynh, hạn chế tình trạng “chạy” hộ khẩu để học trái tuyến. Sau khi sáp nhập địa giới, mô hình tiếp tục được mở rộng sang các khu vực từng thuộc Bình Dương và Bà Rịa - Vũng Tàu (cũ), vốn trước đây vẫn tuyển sinh theo đơn vị hành chính.

Ưu tiên tổ chức học hai buổi/ngày

Qua khảo sát, một số địa phương có nguy cơ mất cân đối giữa số trường tiểu học và trung học cơ sở. Chẳng hạn, xã Long Hải có 14 trường tiểu học nhưng chỉ có 7 trường THCS, trong khi phường Bình Hưng Hòa có 9 trường tiểu học và 3 trường THCS.

Đối với các khu vực này, Sở GD&ĐT TPHCM sẽ phối hợp với chính quyền địa phương để điều tiết học sinh giữa các vùng giáp ranh, đảm bảo tất cả học sinh đều có chỗ học.

Ngành giáo dục cũng ưu tiên tổ chức học hai buổi/ngày cho các khối lớp 1, 5, 6 và 9. Ở những khu vực đông dân cư, số lớp và sĩ số có thể được tăng lên để tiếp nhận toàn bộ học sinh, dù có thể vượt chuẩn quy mô lớp theo quy định của Bộ GD&ĐT.

image-7570.jpg
Ngành giáo dục cũng ưu tiên tổ chức học hai buổi/ngày cho các khối lớp 1, 5, 6 và 9. Ảnh: Anh Nhàn

Phụ huynh sẽ đăng ký tuyển sinh trực tuyến thông qua cổng tuyển sinh của thành phố. Trong đó có hai nhóm học sinh được ưu tiên. Nhóm 1 là học sinh đúng độ tuổi, cư trú tại địa phương và đã hoàn thành chương trình học ở các cơ sở giáo dục trên địa bàn. Nhóm 2 là các trường hợp còn lại, được xét theo thứ tự ưu tiên như: từng học mầm non hoặc tiểu học tại địa phương hoặc vùng giáp ranh; có cha hoặc mẹ làm việc tại cơ quan, khu công nghiệp trên địa bàn hoặc chuyển đến cư trú sau thời điểm đăng ký.

Theo Sở GD&ĐT TPHCM, mục tiêu của phương án tuyển sinh mới là đảm bảo 100% học sinh trên địa bàn thành phố có chỗ học, đồng thời tạo thuận lợi nhất cho việc đi lại và đưa đón học sinh của phụ huynh.

Cùng chuyên mục

Bộ trưởng GD&ĐT nói gì về việc sử dụng AI trong dạy và học?

Bộ trưởng GD&ĐT nói gì về việc sử dụng AI trong dạy và học?

TPO - Theo Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn, giáo dục trong kỷ nguyên AI cần đổi mới cả nội dung lẫn phương pháp dạy học, giúp người học phát triển tư duy, làm chủ công nghệ và có đạo đức, trách nhiệm khi sử dụng AI. Trong đó, người học cần dùng AI làm công cụ, không để AI làm thay mình.

Vingroup công bố thành lập Verta - Mô hình giáo dục phổ thông mới trong thời đại AI

Vingroup công bố thành lập Verta - Mô hình giáo dục phổ thông mới trong thời đại AI

Tập đoàn Vingroup chính thức công bố thành lập Trường Quốc tế VERTA - mô hình giáo dục phổ thông mới theo định hướng giáo dục Hoa Kỳ, được thiết kế cho các thế hệ trưởng thành trong thời đại trí tuệ nhân tạo (AI). Với triết lý Learn. Make. Matter., VERTA hướng tới phát triển những học sinh có nền tảng học thuật vững chắc, khả năng tư duy độc lập, biết ứng dụng AI và công nghệ để mở rộng năng lực, giải quyết vấn đề và tạo ra giá trị cho xã hội.

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước: Đại học Bách khoa Hà Nội phải là nơi hội tụ trí tuệ Việt Nam toàn cầu

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước: Đại học Bách khoa Hà Nội phải là nơi hội tụ trí tuệ Việt Nam toàn cầu

TPO - Sáng nay, 15/10, dự lễ kỉ niệm 70 năm thành lập Đại học Bách khoa Hà Nội (1956 - 2026), Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm nhấn mạnh sứ mệnh tiên phong của mái trường kĩ thuật trong kỉ nguyên mới với việc hướng đến trở thành nơi hội tụ trí tuệ Việt Nam toàn cầu. Nhân dịp này, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước đã trao Huân chương Lao động hạng Nhất tặng nhà trường.

Đại học Bách khoa Hà Nội và Geleximco khánh thành Trung tâm Đổi mới sáng tạo liên ngành

Đại học Bách khoa Hà Nội và Geleximco khánh thành Trung tâm Đổi mới sáng tạo liên ngành

Ngày 15/10/2026, Tập đoàn Geleximco và Đại học Bách khoa Hà Nội khánh thành Trung tâm Đổi mới sáng tạo liên ngành, đánh dấu bước tiến mới trong quan hệ hợp tác chiến lược giữa hai đơn vị, đồng thời thúc đẩy mô hình phối hợp “3 nhà”: Nhà nước - Nhà trường - Doanh nghiệp trong nghiên cứu, phát triển và ứng dụng công nghệ.

Tách môn Lịch sử, Địa lý, Khoa học tự nhiên hay tiếp tục tích hợp?

Tách môn Lịch sử, Địa lý, Khoa học tự nhiên hay tiếp tục tích hợp?

Sau 5 năm triển khai, dạy học tích hợp vẫn bộc lộ những vướng mắc trong cách kết nối kiến thức giữa các lĩnh vực. Giáo viên và chuyên gia cho rằng, rà soát chương trình, sách giáo khoa cần làm rõ nội dung nào nên dạy riêng, nội dung nào cần tích hợp, tránh tình trạng ghép môn cơ học.

Các nhà khoa học Việt Nam trên bảng xếp hạng ảnh hưởng thế giới năm 2026

Các nhà khoa học Việt Nam trên bảng xếp hạng ảnh hưởng thế giới năm 2026

Vừa qua, Bảng Xếp hạng các Nhà khoa học có Ảnh hưởng nhất Thế giới 2026 do GS. John P. A. Ioannidis cùng các cộng sự tại Đại học Stanford (Hoa Kỳ) và Elsevier đã chính thức được công bố đầu tháng 10/2026. Bảng xếp hạng được xây dựng từ dữ liệu Scopus của Elsevier với trên hơn 7 triệu nhà khoa học toàn cầu. Các nhà khoa học được phân vào 20 lĩnh vực và 174 ngành hẹp. Chỉ những người thuộc top 2% dẫn đầu của ngành hoặc 100.000 người có c-score cao nhất mới có tên trong danh sách. Theo công bố vừa qua, Việt Nam có 280 nhà khoa học thuộc 70 cơ sở giáo dục và nghiên cứu góp mặt trong Xếp hạng theo Năm 2025 và 121 nhà khoa học thuộc 40 cơ sở giáo dục có mặt trong Xếp hạng theo Thành tựu Trọn đời.

Hà Nội có 37 thủ khoa thi học sinh giỏi

Hà Nội có 37 thủ khoa thi học sinh giỏi

TPO - Theo kết quả thi học sinh giỏi thành phố Hà Nội năm học 2026 - 2027 do Sở GD&ĐT công bố hôm nay (13/10), có 37 thủ khoa các môn thi. So với năm ngoái, năm nay số thủ khoa tăng 3 em.

Thủ tướng nêu năm nhiệm vụ cho Đại học Quốc gia TPHCM

Thủ tướng nêu năm nhiệm vụ cho Đại học Quốc gia TPHCM

TPO - Dự lễ khai khóa Đại học Quốc gia TPHCM, Thủ tướng yêu cầu hoàn thiện cơ chế chuyển giao, thương mại hóa kết quả nghiên cứu; đồng thời đề nghị Đại học kết nối đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo thành một chuỗi thống nhất.