Trận thi đặc biệt Đường lên đỉnh Olympia 25

TPO - Trần Bùi Bảo Khánh (THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam, Hà Nội) đã thể hiện phong độ xuất sắc và bản lĩnh để giành chiến thắng trận quý IV có “1-0-2” và gay cấn đến những câu hỏi cuối cùng. Bảo Khánh đã ghi danh vào tranh tài Chung kết năm Đường lên đỉnh Olympia 25 và mang điểm cầu truyền hình về ngôi trường của mình.

Trận thi Quý IV Đường lên đỉnh Olympia năm thứ 25 là trận đấu đặc biệt, lần đầu tiên trong lịch sử của sân chơi kiến thức này. Năm thí sinh tranh tài và cả năm thí sinh đều là học sinh trường chuyên; 4 trong 5 thí sinh đến từ Hà Nội.

Cụ thể, 5 thí sinh tranh tài là Trần Bùi Bảo Khánh (THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam, Hà Nội), Nguyễn Vĩnh Trọng (THPT chuyên Tiền Giang, Đồng Tháp), Nguyễn Bách Hiệp (THPT chuyên Sơn Tây, Hà Nội), Lê Đức Minh (THPT chuyên Ngoại ngữ, ĐH Ngoại ngữ, ĐHQG Hà Nội, Hà Nội) và Phạm Lê Minh (THPT chuyên Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội).

Phần thi Khởi động, Bảo Khánh tạo được ưu thế với 65 điểm, Lê Minh 45 điểm, Bách Hiệp 40 điểm, Vĩnh Trọng 35 điểm, Đức Minh 20 điểm.

tienphong-olympia6.jpg
Phần thi vượt chướng ngại vật quý IV.

Phần thi Vượt chướng ngại vật, ẩn số cần tìm có 5 chữ cái. Các dữ kiện hàng ngang và hình ảnh gợi ý lần lượt được lật mở là “Xuân”, “Bắc Ninh”.

Hàng ngang thứ ba được lựa chọn với câu hỏi: Di tích quốc gia đặc biệt đình Trà Cổ thuộc tỉnh nào hiện nay? xuất hiện, Bảo Khánh liền nhấn chuông trả lời ẩn số chướng ngại vật.

Nam sinh Hà Nội – Amsterdam đã đưa ra đáp án chính xác là “Yên Tử”, củng cố vị trí dẫn đầu đoàn đua với 115 điểm. Tiếp đến, Lê Minh 65 điểm, Bách Hiệp 60 điểm, Vĩnh Trọng 55 điểm, Đức Minh 30 điểm.

tienphong-olympia01.jpg
Điểm số 5 thí sinh sau hai phần thi.

Phần thi Tăng tốc diễn ra gay cấn, các thí sinh nỗ lực thể hiện sự chính xác và nhanh nhạy. Sau bốn cơ hội bứt phá, Bảo Khánh tiếp tục dẫn đầu với 190 điểm, Bách Hiệp 165 điểm, Đức Minh 150, Lê Minh 135 điểm, Vĩnh Trọng 95 điểm.

Phần thi Về đích, Bảo Khánh lựa chọn gói câu hỏi có giá trị 20 – 30 – 20 điểm. Bảo Khánh để Bách Hiệp giành được cơ hội trả lời ở câu đầu và câu cuối, nhưng chỉ một lần thành công. Bảo Khánh ghi điểm ở câu thứ hai, về vị trí với 200 điểm.

Bách Hiệp với 175 điểm, lựa chọn ba câu hỏi có cùng giá trị 20 điểm và chọn Ngôi sao hi vọng ở câu cuối cùng. Bách Hiệp lần lượt đánh mất điểm vào tay Lê Minh, Bảo Khánh ở hai câu đầu. Cậu ghi điểm ở câu cuối để về vị trí với 175 điểm.

tienphong-olympia5.jpg
Bảo Khánh tiếp tục gia tăng điểm số từ lượt thi về đích của những người cùng chơi.

Lê Minh với 155 điểm lựa chọn ba câu hỏi có giá trị 30 – 20 – 30 điểm. Lê Minh đã trả lời chính xác cả ba câu để vươn lên vị trí dẫn đầu với 225 điểm.

Đức Minh với 150 điểm lựa chọn gói câu hỏi có giá trị 20 – 30 – 20 điểm và chọn Ngôi sao hi vọng ở câu cuối, nhưng không thành công. Cậu để Bảo Khánh ghi điểm ở câu cuối. Đức Minh về vị trí với 130 điểm.

Vĩnh Trọng với 95 điểm lựa chọn ba câu hỏi có cùng giá trị 30 điểm và chọn Ngôi sao hi vọng ở câu cuối. Cậu để Bách Hiệp ghi điểm ở câu đầu, Bảo Khánh ghi điểm ở câu thứ hai. Vĩnh Trọng ghi điểm ở câu cuối, về vị trí với 95 điểm.

tienphong-olympia2.jpg
Trần Bùi Bảo Khánh (THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam) giành vòng nguyệt quế trận quý IV.

Kết quả chung cuộc trận thi quý IV Đường lên đỉnh Olympia 25, Trần Bùi Bảo Khánh (THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam, Hà Nội) giành vòng nguyệt quế với 270 điểm và mang cầu truyền hình chung kết năm về trường Hà Nội – Amsterdam.

Phạm Lê Minh (THPT chuyên Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội) về nhì với 225 điểm.

Cùng về vị trí thứ ba, Nguyễn Bách Hiệp (THPT chuyên Sơn Tây, Hà Nội) 205 điểm; Lê Đức Minh (THPT chuyên Ngoại ngữ, ĐH Ngoại ngữ, ĐHQG Hà Nội, Hà Nội) 130 điểm; Nguyễn Vĩnh Trọng (THPT chuyên Tiền Giang, Đồng Tháp) 95 điểm.

Cùng chuyên mục

Cô gái bại liệt 10 năm vẽ tranh bằng miệng

Cô gái bại liệt 10 năm vẽ tranh bằng miệng

TPO - Bùi Thị Thơm (SN 2001), cô gái bại liệt được nuôi dưỡng tại Cô nhi viện Thánh An Bùi Chu (xã Xuân Trường, Ninh Bình), đã kiên trì suốt 10 năm tập vẽ bằng miệng. Vượt qua những giới hạn của cơ thể, Thơm tìm thấy ở hội họa một cách thể hiện cảm xúc, gửi gắm ước mơ và mở ra thế giới riêng đầy màu sắc.

Rapper Đen: 'Tôi mong muốn xây dựng nguồn nhân lực văn hóa trình độ cao'

TPO - Sau chương trình Thủ tướng gặp mặt, đối thoại với thanh niên chiều 15/10, rapper Đen bày tỏ mong muốn đưa công nghệ, quy trình mới từ nước ngoài về Việt Nam, góp phần xây dựng nguồn nhân lực văn hóa trình độ cao, hướng tới phục vụ không chỉ nghệ sĩ trong nước mà cả nghệ sĩ quốc tế.

Hội nghị Ban Chỉ đạo các hoạt động giao lưu thanh niên Việt Nam – Trung Quốc lần thứ nhất

Hội nghị Ban Chỉ đạo các hoạt động giao lưu thanh niên Việt Nam – Trung Quốc lần thứ nhất

TPO - Tại Hội nghị Ban Chỉ đạo các hoạt động giao lưu thanh niên Việt Nam - Trung Quốc lần thứ nhất, anh Nguyễn Minh Triết - Bí thư thường trực T.Ư Đoàn nhấn mạnh, nếu tình hữu nghị giữa nhân dân là nền tảng bền vững cho quan hệ song phương thì sự hiểu biết, gắn bó và hợp tác giữa thế hệ trẻ chính là một trong những yếu tố bảo đảm cho nền tảng ấy tiếp tục được củng cố và phát triển trong tương lai.

Đêm gala ý nghĩa của các thủ lĩnh thanh niên áo lính

Đêm gala ý nghĩa của các thủ lĩnh thanh niên áo lính

TPO - Tối 15/10, tại Trường Sĩ quan Chính trị, 107 cán bộ Đoàn và cán bộ đảm nhiệm công tác thanh niên từ các cơ quan, đơn vị trong toàn quân đã trình diễn một đêm gala ý nghĩa, khép lại hành trình gần một tháng tham gia Lớp bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đoàn và phong trào thanh niên Quân đội năm 2026.

Bài cuối: Tự tạo vắc-xin, lan tỏa điều tử tế

Bài cuối: Tự tạo vắc-xin, lan tỏa điều tử tế

TPO - Người trẻ đang chủ động dùng công nghệ để kiểm chứng thông tin, phát hiện tin giả, cảnh báo nội dung độc hại và lan tỏa những giá trị tích cực đến cộng đồng. Theo chuyên gia, để thực sự làm chủ thế giới mạng, mỗi người trẻ cần được trang bị một “hệ miễn dịch số” bằng những “liều vắc- xin số”.

Trải nghiệm công dân toàn cầu tại Festival Thanh niên quốc tế

Trải nghiệm công dân toàn cầu tại Festival Thanh niên quốc tế

TPO - Với thông điệp "Hà Nội-Gặp gỡ-Khám phá-Kết nối-Lan tỏa", Ngày hội Thanh niên quốc tế lần thứ IV năm 2026 diễn ra nhiều hoạt động văn hóa, trải nghiệm ý nghĩa giúp sinh viên, thanh niên hoàn thiện các tiêu chí "Hội nhập tốt" và "Thể lực tốt"; hoàn thành trải nghiệm “Hội nhập tốt-Công dân toàn cầu”.

Huế, Bắc Ninh tuyên dương thanh niên tiêu biểu

Huế, Bắc Ninh tuyên dương thanh niên tiêu biểu

TPO - Nhân kỷ niệm 70 năm Ngày truyền thống Hội LHTN Việt Nam, Huế tuyên dương 27 tập thể, 54 cá nhân tiêu biểu có đóng góp tích cực trong học tập, lao động và hoạt động vì cộng đồng.

Thủ tướng đối thoại với thanh niên năm 2026

TPO - Chiều 15/10, tại Thủ đô Hà Nội, Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng chủ trì Chương trình Thủ tướng Chính phủ đối thoại với thanh niên năm 2026, với chủ đề: “Phát huy vai trò thanh niên Việt Nam trong khởi nghiệp, đổi mới sáng tạo, góp phần thúc đẩy tăng trưởng và tạo việc làm”.

Thủ tướng Lê Minh Hưng: Khơi thông, đa dạng hóa nguồn vốn cho thanh niên khởi nghiệp

Thủ tướng Lê Minh Hưng: Khơi thông, đa dạng hóa nguồn vốn cho thanh niên khởi nghiệp

TPO - Thủ tướng Lê Minh Hưng nhấn mạnh, việc nghiên cứu, hoàn thiện các cơ chế, chính sách để khơi thông, đa dạng hóa nguồn vốn cho thanh niên khởi nghiệp, doanh nghiệp trẻ và doanh nghiệp đổi mới sáng tạo. Trong đó chú trọng huy động nguồn lực xã hội và lồng ghép, sử dụng hiệu quả các nguồn lực nhà nước để thực hiện các chương trình, đề án hỗ trợ thanh niên khởi nghiệp, đổi mới sáng tạo và tạo việc làm.

52 cặp đôi rạng rỡ trong lễ cưới tập thể ở TPHCM

52 cặp đôi rạng rỡ trong lễ cưới tập thể ở TPHCM

TPO - 52 cặp đôi thanh niên công nhân, người lao động có hoàn cảnh khó khăn trên địa bàn TPHCM cùng có ngày vui trọn vẹn khi được các cơ quan, đơn vị thành phố tổ chức chu đáo một lễ cưới tập thể ấm áp, đầy đủ các nghi thức truyền thống.

Bộ trưởng GD&ĐT nói gì về việc sử dụng AI trong dạy và học?

Bộ trưởng GD&ĐT nói gì về việc sử dụng AI trong dạy và học?

TPO - Theo Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn, giáo dục trong kỷ nguyên AI cần đổi mới cả nội dung lẫn phương pháp dạy học, giúp người học phát triển tư duy, làm chủ công nghệ và có đạo đức, trách nhiệm khi sử dụng AI. Trong đó, người học cần dùng AI làm công cụ, không để AI làm thay mình.