Dạy 'đọc' là dạy 'tiếng' hay dạy 'văn'
Dự thảo Chương trình Ngữ văn mới được thiết kế theo trục năng lực giao tiếp. Do hiểu các kỹ năng giao tiếp (đọc, viết, nói và nghe) quá hẹp nên một số người cho rằng chương trình nặng về 'tiếng' mà nhẹ về 'văn', 'chương trình Ngữ văn mà như chương trình dạy ngoại ngữ'. Liệu dạy đọc có phải chỉ là dạy tiếng hay không?