“Tôi tự nhận mình là một “Faustian”
Vũ Đăng Quang (sinh năm 2008, Hà Nội) hiện đang là sinh viên tại ĐH Eotvos Lorand (còn được biết đến với cái tên ĐH Tổng hợp Budapest). Năm 2026, anh là một trong những sinh viên tiêu biểu được Cục Hợp tác Quốc tế, Bộ GD - ĐT cử đi học ngành Giáo dục học tại Hungary theo diện học bổng Chính phủ.
Đăng Quang là một người năng động và cá tính. Anh đặc biệt yêu thích vở kịch thơ Faust nổi tiếng của đại thi hào người Đức Wolfgang von Goethe và tự nhận mình là một “Faustian”, tức một người chối từ sự tĩnh tại để không ngừng nỗ lực vươn lên với khao khát nếm trải toàn bộ chiều kích của cuộc đời.
Anh luôn cho phép bản thân mình trải nghiệm ở nhiều lĩnh vực khác nhau. Đăng Quang vừa là một học sinh trong đội tuyển Văn của Nhà trường, vừa là một thủ môn trên sân bóng đá "phủi", một tay đàn piano điêu luyện và cũng là một thành viên quen mặt của các dàn hợp xướng trẻ.
Từng đặt mục tiêu tham dự Đội tuyển Học sinh Giỏi quốc gia môn Ngữ văn thế nhưng năm lớp 10, anh trượt kỳ thi chọn đội tuyển với cách biệt chỉ 0,5 điểm. Cảm giác tiếc nuối và hoài nghi bản thân nhiều lần xuất hiện sau đó. Có lúc, Quang nghĩ đến chuyện dừng lại. Nhưng thay vì học nhiều hơn theo cách cũ, anh bắt đầu xem lại chính phương pháp học của mình. “Mình nhận ra, điểm yếu của mình không nằm ở khả năng diễn đạt hay truyền tải cảm xúc, mà ở cấu trúc tư duy, tính logic và khả năng xử lý đề dưới áp lực thời gian”. Năm lớp 11, Quang thay đổi cách học: Rèn tính kỷ luật, tìm hiểu kỹ tiêu chí chấm điểm, đào sâu lý luận văn học và tập đối thoại với những góc nhìn học thuật khó.
Một năm sau, Đăng Quang giành giải Nhì trong kỳ thi Học sinh Giỏi quốc gia môn Ngữ văn, với vị trí thứ tư toàn quốc. Từ trải nghiệm ấy, việc học đối với Quang dần không còn chỉ là câu chuyện của điểm số hay thành tích. Anh bắt đầu quan tâm nhiều hơn đến cách con người học, cách mỗi cá nhân hình thành nhận thức và điều gì khiến một môi trường giáo dục thực sự có ý nghĩa.
Sự kết nối độc đáo của văn học - âm nhạc và khát vọng gắn bó với ngành Giáo dục
Phía sau những lựa chọn ấy, Đăng Quang luôn mang trong mình một khát vọng đặc biệt được gắn bó với ngành Giáo dục. Đăng Quang tâm sự: "Văn học hay âm nhạc đã bồi đắp cho mình khả năng thấu cảm. Nó cho mình cảm nhận về thế giới theo cách riêng; nhận ra mỗi sự vật, hiện tượng đều mang một giá trị độc bản. Tư duy của nghệ thuật là tư duy hình tượng hoá, nắm bắt sự vật một cách toàn vẹn, mang tính vận động".
Đăng Quang thổ lộ, bản thân luôn nhớ câu nói của nhà văn Nga Dostoevsky, đại ý rằng không thể nhìn con người theo kiểu “1 + 1 = 2”, tức là mỗi người luôn có những “vùng mờ” khó lý giải và không thể gom về một định thức cứng nhắc. Với anh, lối tư duy này rất cần thiết trong thời đại có nhiều biến động và bất định như hiện nay. Đây cũng là cách đi mà giáo dục hiện đại hướng đến: Trao quyền và kiến tạo không gian cho sự đa dạng, bởi rõ ràng mỗi người học là một cá thể riêng biệt.
Theo Quang, văn học, nghệ thuật và giáo dục đều hướng đến việc khám phá vẻ đẹp trong con người. Nhưng nếu nghệ thuật giúp con người nhìn thấy những chiều kích đa dạng, thì giáo dục đặt ra một câu hỏi khác: Làm thế nào để tạo ra môi trường giúp mỗi cá nhân có cơ hội phát triển những khả năng ấy? “Mình coi giáo dục chính là công cụ để chuyển hóa sự thấu cảm thành những hành động cụ thể được dẫn dắt bởi phương pháp luận khoa học”, Quang chia sẻ. Đó cũng là lý do khiến anh lựa chọn Giáo dục học.
Ngã rẽ Hungary
Cơ duyên mở ra khi Đăng Quang tham gia dự án tìm hiểu về một tiểu thuyết văn học nổi tiếng của Hungary. Tại đây, anh được làm việc với các thầy cô nước ngoài và có cái nhìn trực quan hơn về họ: "Mình tìm được những giá trị phù hợp với nền tảng tư duy và cách tiếp cận vấn đề của mình. Cũng trong suốt quá trình ấy, mình đồng thời phải học lại từng thao tác rất nhỏ, như cách đặt vấn đề, cách gửi email, hay gọi điện thoại bằng một ngôn ngữ không phải tiếng mẹ đẻ. Mình thấy nhỏ bé so với thế giới, mang theo cái nhìn của một đứa trẻ lần đầu khám phá từng điều mới mẻ, nhỏ nhặt nhất. Nó vừa có sự tò mò, vừa bồi hồi, lo lắng. Khi ấy, mình quyết định sẽ du học".
Về lý do lựa chọn Hungary làm điểm đến, Quang chia sẻ: “Hungary là một cái nôi về văn hoá - nghệ thuật, một môi trường thú vị cho những người theo ngành KHXH&NV như mình. Đây là một đất nước không lớn nhưng những thành tựu về văn minh, hay triết lý giáo dục của họ có một bề dày và sức nặng nhất định”.
Đi xa, với Quang, trước hết là để học thêm. Không chỉ học thêm một nền giáo dục khác, mà còn để kiểm chứng những điều mình từng tin, nhìn lại những câu hỏi mình từng đặt ra và tiếp tục tìm kiếm câu trả lời cho một vấn đề lớn hơn: Làm thế nào để giáo dục không chỉ tạo ra những người học đạt thành tích, mà còn giúp mỗi con người nhận ra giá trị riêng của mình, phát triển khả năng cảm thụ thế giới và có đủ không gian để trở thành chính mình?
Một số thành tích nổi bật của Đăng Quang:
- Sinh viên tiêu biểu được Cục Hợp tác Quốc tế, Bộ GD - ĐT cử đi học ngành Giáo dục học tại ĐH Eötvös Loránd University Hungary theo diện học bổng Chính phủ. Học bổng Stipendium Hungaricum cho năm học này nhận được hơn 113.800 đơn đăng ký, cao nhất trong lịch sử.
- Giải Nhì kỳ thi Học sinh Giỏi quốc gia môn Ngữ văn (2025), với số điểm đứng thứ 3 toàn quốc.
- Phó Chủ tịch CLB Nhân văn Football Club (gen 2).
(Ảnh: NVCC)
