Đối thoại của GS Ngô Bảo Châu với GS Mỹ

Đối thoại của GS Ngô Bảo Châu với GS Mỹ
TP - Tạp chí The Mathematical Intelligencer (Mỹ) số ra gần đây đăng bài phỏng vấn GS Ngô Bảo Châu của tác giả Neal Koblitz, một giáo sư Toán ở ĐH Washington, đề cập nhiều nội dung thú vị liên quan tới giáo dục, đào tạo và nghiên cứu toán học ở Việt Nam.

> Giáo sư Ngô Bảo Châu - Người không hoàn hảo
> GS Ngô Bảo Châu giao lưu với học sinh - sinh viên TPHCM
> Làm khoa học không được cả nể

Theo nội dung bản dịch tiếng Việt của bạn Dung Nguyen đăng trên Dam Thanh Son’s blog, GS Ngô Bảo Châu cho rằng: Một trong những khó khăn cho toán học và khoa học cơ bản ở Việt Nam là nghiên cứu và đào tạo đang là hai hoạt động độc lập và được quản lý bởi hai bộ khác nhau.

Ngoài ra bài phỏng vấn có một đoạn khá dài trao đổi về vấn đề thi cử ở Việt Nam.

Tác giả Neal Koblitz bày tỏ sự băn khoăn về xu hướng trọng lý thuyết, xa rời ứng dụng trong dạy toán ở ta: “Trường phổ thông ở Việt Nam dạy toán thuần túy học ở trình độ cao, nhưng nội dung xa rời so với thực tế cuộc sống. Do đó giới trẻ rất giỏi toán học lý thuyết.

Ví dụ, Việt Nam thường đạt kết quả tốt tại các kỳ thi Olympic Toán Quốc tế- anh cũng đóng vai trò quan trọng trong thành công của năm 1988 và 1989. Nhưng mặt khác, Việt Nam không tham gia cuộc thi Toán học Mô phỏng (ngược lại Trung Quốc có rất nhiều đội tuyển thành công ở cuộc thi này). Cần làm gì để lớp trẻ nắm được toán học tốt hơn ở những lĩnh vực liên quan đến các ứng dụng trong cuộc sống”.

Chia sẻ của GS Ngô Bảo Châu cho thấy anh cũng đồng ý với nhận định này: “Thực tế là còn rất nhiều việc phải làm để toán học không chỉ được xem như công cụ tuyển chọn mà còn là con đường để tìm hiểu thế giới. Chúng tôi vẫn còn phải học hỏi nhiều từ những nước khác trước khi xây dựng những đề án ở Việt Nam. Chúng tôi sẽ xem xét làm thế nào để những kế hoạch toán học cho nước nhà đạt hiệu quả. Ngoài ra, chúng tôi cũng thành lập “Quỹ khuyến học”, nó cũng là một phần của dự án”.

Phần cuối của câu chuyện, tác giả bài phỏng vấn cùng nhân vật của mình trao đổi thêm một số nội dung xung quanh vấn đề tạo điều kiện cho phụ nữ nghiên cứu khoa học, làm thế nào để khích lệ tốt hơn giới trẻ đi theo con đường nghiên cứu khoa học...

Điều làm nên sự thú vị cho bài phỏng vấn không chỉ bởi những nội dung được nói đến mà bởi người thực hiện. Trên blog của mình, Đàm Thanh Sơn, một giáo sư quốc tế về vật lý lý thuyết nổi tiếng người Việt ở ĐH Washington bình luận: “Tôi thấy nó không đơn thuần là một cuộc phỏng vấn, mà có thể coi là một cuộc đối thoại giữa hai nhà khoa học có nhiều gắn bó với Việt Nam”.

Tác giả bài phỏng vấn, Neal Koblitz là một nhà khoa học quốc tế được đông đảo giới nghiên cứu khoa học ở Việt Nam biết đến. Ông là giáo sư của trường ĐH Washington, có khá nhiều công trình về Lý thuyết số và Mật mã học hiện đại.

Ngoài ra, ông còn được biết đến rộng rãi qua những hoạt động thúc đẩy khoa học và ủng hộ quyền bình đẳng nữ giới.

Ông đã cùng vợ (Tiến sĩ Ann Hibner Koblitz, Giáo sư nghiên cứu Phụ nữ và Giới trường đại học Arizona, Mỹ) sáng lập giải thưởng Kovalevskaia cho các nhà toán học nữ ở Việt Nam và một số nước thứ ba.

> Xem những bài viết liên quan đến GS Ngô Bảo Châu trên Tiền Phong Online

Cùng chuyên mục

Một tháng, hơn 900 học sinh ở TPHCM vi phạm giao thông

Một tháng, hơn 900 học sinh ở TPHCM vi phạm giao thông

TPO - Chỉ trong tháng 9/2026, lực lượng CSGT TPHCM đã lập biên bản hơn 900 trường hợp học sinh vi phạm giao thông, trong đó có 454 trường hợp không đội mũ bảo hiểm và 321 trường hợp chưa đủ tuổi điều khiển phương tiện.

Lên mạng, học sinh bắt buộc phải nhớ 3 điều này

Lên mạng, học sinh bắt buộc phải nhớ 3 điều này

TPO - Theo Đại tá Hà Văn Bắc - Phó Cục trưởng Cục An ninh Mạng, Bộ Công an, không thể bảo vệ thế hệ trẻ bằng cách ngăn các em tham gia không gian mạng mà phải trang bị cho mỗi học sinh ba kỹ năng quan trọng.

Vinschool trở thành đối tác đầu tiên của Mental Health First Aid International tại Việt Nam

Vinschool trở thành đối tác đầu tiên của Mental Health First Aid International tại Việt Nam

Là đối tác đầu tiên của Mental Health First Aid International (MHFA) tại Việt Nam, Vinschool bắt đầu triển khai chương trình “Youth Mental Health First Aid” (Youth MHFA) theo lộ trình, giúp giáo viên và nhân viên biết cách nhận diện các dấu hiệu sức khỏe tinh thần cần được quan tâm, hỗ trợ ban đầu và kết nối học sinh với các nguồn trợ giúp phù hợp. Chương trình được triển khai trên nền tảng mạng lưới tâm lý học đường và chương trình chăm sóc toàn diện đối với học sinh tại Vinschool hiện nay.

Các sinh viên trong ngày tốt nghiệp Ảnh: NEU

Siết tình trạng 'lạm phát' điểm số trong trường đại học

TP - Bộ GD&ĐT yêu cầu các trường đại học (ĐH) rà soát, xử lí tình trạng "lạm phát" điểm số, không hạ chuẩn để chạy theo thành tích. Trường ĐH phải kiểm soát việc sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI), đơn giản hóa phương thức tuyển sinh và chấm dứt đào tạo ở những ngành không bảo đảm chất lượng.

Ở vai trò nào, cô giáo Phan Thị Diễm Hương cũng nỗ lực hết sức mình Ảnh: Thanh Hiền

Khi hiệu phó về làm giáo viên - Bài 1: Trở lại nơi bắt đầu

TP - Sau sáp nhập tỉnh thành, xã phường, các trường học trên cả nước cũng được sắp xếp lại. Rất nhiều cán bộ quản lý trường học về làm giáo viên giảng dạy sau cả quá trình phấn đấu không ngừng nghỉ. Họ đã chạnh lòng, tâm tư, nhưng trên hết vẫn chấp hành chủ trương chung và giữ vững cái tâm của nghề giáo, là ở bất kỳ vai trò nào cũng hết lòng vì sự nghiệp giáo dục.

Sân Trường tiểu học An Dương giờ tan học chiều 16/10 nhìn từ trên cao.

Hải Phòng siết chặt an toàn học đường sau vụ học sinh lớp 1 tử vong

TPO - Sau sự việc nam sinh lớp 1 Trường tiểu học An Dương tử vong do ngã sau giờ tan học, Sở GD&ĐT Hải Phòng đề nghị UBND các xã phường, đặc khu phối hợp chỉ đạo, yêu cầu các cơ sở giáo dục tổng rà soát công tác đảm bảo an toàn, kiểm tra quy trình đưa đón học sinh và xử lý triệt để các nguy cơ tai nạn.

Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai: Đại học cần chuẩn bị đồng bộ

Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai: Đại học cần chuẩn bị đồng bộ

TPO - PGS.TS Nguyễn Thu Thủy, Cục trưởng Cục Hợp tác quốc tế, Bộ GD&ĐT, cho rằng mở rộng đào tạo bằng tiếng Anh cần gắn với chuẩn bị đội ngũ, chương trình và nguồn lực, đáp ứng yêu cầu hội nhập của giáo dục đại học. Việc phát triển đội ngũ dạy chuyên ngành bằng tiếng Anh cần vượt khỏi việc bồi dưỡng ngoại ngữ đơn thuần.

 Một số tiết dạy các môn khoa học tự nhiên bằng tiếng Anh tại một số trường THCS ở Hà Nội. Ảnh minh họa

Hà Nội thí điểm đề án 4.500 tỷ: Học sinh lo quá tải, trường lo thiếu giáo viên

TPO - Hà Nội triển khai thí điểm đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai tại 20 cơ sở giáo dục từ năm học 2026-2027. Chủ trương này mở ra cơ hội nâng cao năng lực ngoại ngữ, nhưng cũng khiến nhiều học sinh, phụ huynh băn khoăn về áp lực tiếp thu kiến thức, nhất là ở lớp 9. Trong khi đó, các trường thí điểm còn đối mặt khó khăn về tài liệu song ngữ và đội ngũ giáo viên.