Chia sẻ với phóng viên, thầy Tùng cho biết, thầy rất ngạc nhiên khi ngày 24/9, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ đã ban hành Chỉ thị về việc sử dụng sách giáo khoa và sách tham khảo trong các cơ sở giáo dục phổ thông.
Trong đó, Bộ trưởng yêu cầu giáo viên “hướng dẫn học sinh nghiên cứu sách giáo khoa để thực hiện các hoạt động học và ghi kết quả học tập vào vở”, học sinh “không viết, vẽ vào sách giáo khoa.” Bộ cũng yêu cầu các sở giáo dục, trường “xử lý nghiêm các trường hợp cán bộ quản lý, giáo viên vi phạm.”
Viết vào sách là thuận tiện, tạo hứng thú cho học sinh?
Thầy Tùng cho biết, ngay khi nghe thông tin về chỉ thị này, thầy đã mở sách giáo khoa Toán lớp Một và nhận thấy trừ trang bìa và mục lục, trang nào cũng cần học sinh phải viết, vẽ trực tiếp vào sách. Các trang đều có các bài yêu cầu học sinh nối, vẽ, tô màu, điền số… với các nội dung tương ứng với mỗi bài học.
Theo thầy Tùng, việc học sinh viết, vẽ trực tiếp vào sách như hiện nay là thuận tiện, tạo hứng thú học tập và phù hợp xu thế phát triển chung. Cách làm này giúp tăng tính tương tác khi học sinh được quan sát, thao tác ngay trên hình vẽ, số liệu được cung cấp, được học Toán, làm Toán trong cùng một quyển sách theo nhiều cách như nối hình, viết số, điền số, khoanh hình, đếm hình… Sách cũng tạo hứng thú học tập cho học sinh khi được in màu và có nhiều hình vẽ minh họa.
Sách giáo khoa của Mỹ cũng yêu cầu học sinh nối, vẽ vào sách. (Nguồn: Thầy Trần Mạnh Tùng)
Bài trong sách giáo khoa Toán, lớp Một, trang 12. (Ảnh: PV/Vietnam+) Không thể dạy mà không viết vào sách? Thầy Tùng cho rằng, với chương trình giáo dục hiện hành thì giáo viên không thể dạy học hiệu quả mà không cho học sinh viết vào sách giáo khoa. Đưa ra dẫn chứng cụ thể, thầy Tùng viện dẫn sách giáo khoa môn Toán của lớp Một có các bài yêu cầu học sinh nối hình, nối số tương ứng, yêu cầu học sinh tô màu, viết số, điền số và dấu thích hợp vào ô trống, khoanh các chấm theo số lượng tương ứng, có bài yêu cầu vẽ thêm, gạch bớt để số lượng các phần bằng nhau… “Theo chỉ thị của Bộ, giáo viên sẽ hướng dẫn học sinh thực hiện các hoạt động và ghi kết quả vào vở. Vậy học sinh sẽ tô màu, nối hình, nối số… thế nào vào vở? Muốn làm thế thì chắc chắn các em sẽ phải vẽ lại, viết lại, chép lại mẫu đề bài tập vào vở rồi mới có thể thực hiện các yêu cầu liên quan. Như thế chắc phải trình độ họa sỹ chứ học sinh lớp Một còn đang học viết từng nét ngang, nét sổ, nét móc, chưa viết nổi một chữ hoàn chỉnh thì các con sẽ làm thế nào? Mặt khác, việc chỉ viết kết quả vào vở mà không gắn với hình ảnh cũng giảm tính tương tác, trực quan, giảm hứng thú với học sinh. Phụ huynh chắc sẽ chỉ còn một cách là mua thêm một quyển sách nữa để con viết, vẽ vào sách.”
“Tôi không hiểu Bộ trưởng có nhầm lẫn gì đó không khi ra chỉ thị đó. Yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo là giáo viên không để cho học sinh viết, vẽ vào sách giáo khoa là bất khả thi và đi ngược lại khoa học giáo dục. Với chương trình hiện hành, không một giáo viên nào có thể không cho học sinh viết, vẽ vào sách mà vẫn đảm bảo các mục tiêu của việc dạy học, trừ khi có sách mới, chương trình mới,” thầy Tùng nhận định.
