Hàng ngàn sinh viên bị thôi học vì đào tạo tín chỉ nửa vời

Ở những trường bắt đầu áp dụng quy chế đào tạo này thường xảy ra tình trạng có rất đông sinh viên (SV) bị buộc thôi học ngay từ năm đầu tiên.

SV tìm hiểu thông tin để đăng ký tín chỉ tại trường ĐH Tôn Đức Thắng (TP.HCM) - Ảnh: Thanh Niên.

Tại trường ĐH Bách khoa Đà Nẵng, năm học 2008 - 2009, hơn 1.000 SV rơi vào diện phải buộc thôi học do không đủ điểm. Trường ĐH Hàng hải (Hải Phòng), năm đầu áp dụng quy chế này cũng rơi vào tình trạng tương tự.

Mới đây nhất, trường ĐH Mỏ - Địa chất cũng bất ngờ với 856 SV nằm trong danh sách buộc thôi học sau khi kết thúc năm học đầu tiên áp dụng hình thức đào tạo tín chỉ.

Điều đáng nói, so với quy chế đào tạo cũ, những SV trên không đến nỗi thuộc diện phải đuổi học. Vì vậy, hầu hết các trường đều phải tìm cách “vớt” lại số SV rơi vào tình trạng này.

Ban giám hiệu ĐH Đà Nẵng chỉ cho thôi học 161 SV kém nhất. Số còn lại sẽ phải kéo dài thời gian học tập thêm một năm nữa để cải thiện lại điểm của mình.

Trường ĐH Mỏ - Địa chất đã chuyển số SV không đủ điều kiện học tiếp đại học sang bậc cao đẳng. Trường ĐH Hàng hải (Hải Phòng) cũng có cách xử lý tương tự. Tuy nhiên, các xử lý này đều là những biện pháp đối phó nên việc SV bị thôi học cứ liên tục diễn ra hết trường này đến trường khác.

Do SV “chưa quen”?

Hầu hết các trường lý giải tình trạng này do SV chưa quen với hình thức đào tạo mới. Quy chế đào tạo tín chỉ đòi hỏi SV phải tự học, tự nghiên cứu nhiều hơn so với niên chế. Một đơn vị tín chỉ được tính bằng 15 tiết lên lớp và 30 tiết chuẩn bị cá nhân. Nhưng, đa số SV chưa quen với cách học này.

Học theo tín chỉ, cần phải có lực lượng cố vấn học tập. Tuy nhiên, lực lượng này ở các trường chưa tốt nên nhiều SV đăng ký học quá sức so với khả năng, cũng buộc phải chấp nhận bị thôi học.

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Lê Trọng Thắng, Trưởng phòng Đào tạo ĐH Mỏ - Địa chất cho rằng, quy chế 43 về đào tạo tín chỉ đưa ra yêu cầu cao hơn so với điều kiện thực tế.

“Những SV thi vào ĐH Mỏ - Địa chất có học lực vừa phải. Vì vậy, khi đào tạo theo tín chỉ, nhiều em đuối sức do yêu cầu cao hơn so với đào tạo theo niên chế. Ví dụ, đối với niên chế, 5 là điểm trung bình nhưng sang tín chỉ thì điểm trung bình phải là 5,5”, ông Thắng lý giải.

Thạc sĩ Nguyễn Thị Thanh Phúc, giảng viên trường ĐH Ngoại ngữ - ĐH Quốc gia Hà Nội, lý giải: “Yêu cầu SV năm thứ nhất phải ngay lập tức có khả năng tự học và tự nghiên cứu là điều khó khăn. Bởi các em đã quen cách học ở phổ thông theo kiểu một chiều, thầy đọc trò chép, thầy giảng trò ghi”...

Bất cập từ nhà trường

Trong khi đó, nhiều SV cho biết, việc bố trí giờ học của nhà trường, cũng như công tác thư viện chưa thực sự hỗ trợ cho người học theo hệ thống tín chỉ. Ở nhiều trường đại học, thư viện chỉ mở vào những giờ SV lên lớp nên hầu như họ không có nơi để được thỏa mãn nhu cầu tự học. Việc tìm tài liệu cũng khó khăn vì không phải lúc nào cũng có thể tìm được đúng tài liệu mà giảng viên liệt kê ở thư viện.

Tại một hội nghị bàn về Đổi mới phương pháp giảng dạy đại học theo hệ thống tín chỉ, Giáo sư, Tiến sĩ Khoa học Lâm Quang Thiệp, nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Bộ GD-ĐT cũng cho rằng, khối lượng kiến thức trong đào tạo tín chỉ của Việt Nam cao hơn so với khu vực. Hiện, các nước trong khu vực quy định số lượng tín chỉ tối thiểu hệ đại học bốn năm chỉ vào khoảng từ 120 - 150 đơn vị học trình, còn ở Việt Nam khoảng 180 - 200 đơn vị.

Tổng kết năm học 2007 - 2008, các trường kiến nghị Bộ GD-ĐT cần phải điều chỉnh hoặc xây dựng lại chương trình đào tạo cho phù hợp với tình hình thực tế hiện nay. Tuy nhiên, đến nay, các quy định về đào tạo tín chỉ do Bộ GD-ĐT ban hành vẫn chưa thay đổi.

Theo Vũ Thơ
Thanh Niên