Sau khi công bố kết quả, các nhà báo vây quanh thầy Nguyễn Thượng Võ - giám khảo 1 khiến thầy phải thực hiện một cuộc “họp báo bất đắc dĩ”.
Thầy Nguyễn Thượng Võ nói: Đề khối B năm nay khó hơn đề thi khối B năm ngoái. Mức độ khó so với đề khối A năm nay cũng suýt soát. Thế mà các em giải được.
Với điểm từ 7 trở lên đến 8, tôi cho là HS bình thường học 12 năm chưa chắc đã làm được. Tư duy của các em rất khá, làm bài có suy tính, không máy móc nên người chấm cảm thấy rất sướng!
Không phải bài nào cũng giống bài nào. Ví dụ bài phương trình lượng giác có em giải cách khác với cách giải của các bạn. Đặc biệt, có bài các em có cách giải khác với đáp án của Bộ GD&ĐT. Đó là câu IV.2. Các em làm rất hay, rất nhanh và đều ra kết quả đúng.
Riêng bài này đáp án của các báo đều cho ra nhiều bài giải khác nhau. Cách giải của các em lại khác với các đáp án ấy. Rồi chẳng hạn câu II.2 - cũng có em làm khác đáp án của Bộ. Em đó đã dùng một tính chất rất hay của hàm liên tục để khẳng định có nghiệm. Tôi thấy cần phải công nhận là các em giỏi.
Cô Hà Thị Duyên - Giám khảo 2: Qua bài làm của các em, tôi đọc trong đó tư duy của HS lớp 12 dù nét chữ là của HS lớp 6. Các em nắm được tổng thể kiến thức từ lớp dưới cho đến lớp trên.
Điều này thể hiện không chỉ qua các bài toán các em giải mà trong cách tư duy rất mạch lạc, các em đã hình dung một cách tổng thể lượng kiến thức ấy và giải các bài toán một cách rất ngắn gọn, súc tích.
Phần trình bày của các em cũng rất mạch lạc, ngắn gọn. Không có nhầm lẫn trong cách làm, chỉ có một số nhầm lẫn trong quá trình tính toán mà thôi.
Các em đang là HS lớp 6 và chỉ được học chương trình môn Toán của 6 năm học trong vòng hơn nửa năm. Điều này khó tránh khỏi hiện tượng “nhảy cóc” trong việc tiếp thu kiến thức của các em. Thầy có nhận thấy điều đó trong bài làm của các em?
Tôi không thấy hổng gì cả. Rất trơn tru. Một đề thi ĐH khó ở chỗ này: Nó moi móc kiến thức không phải chỉ có năm lớp 12 mà là từ lớp 9, 10, 11 cho đến 12. Vậy mà các em vẫn giải đều được, đó mới là cái đáng phục.
Ví dụ bài về phương trình lượng giác là của lớp 11. Hoặc bài đại số vô tỉ là lớp 10. Vậy mà các em giải được hết. Tất nhiên, trong quá trình giải bài các em vẫn lộ ra mình còn là học trò lớp 6. Chữ nghĩa, rồi vẽ hình không được bằng các anh chị lớp 12. Vì các em là trẻ con. Chính vì thế mà tôi càng thấy thích.
Tất cả các em có làm hết bài không, thưa thầy?
Các em đều làm 100% bài. Số tờ giấy thi phải sử dụng của các em khác nhau là do có em làm nhầm nên phải gạch đi làm lại (tốn 3 tờ giấy). Nhưng sở dĩ các em đều không đạt điểm tối đa là vì có bài các em làm được nhưng cái tính toán lặt vặt bị sai. Tiếc lắm, nhưng buộc lòng phải trừ điểm, không châm chước được.
Chúng tôi chấm rất đúng barem của Bộ GD&ĐT, không hề nới rộng hay chiếu cố vì bản thân chúng tôi xem đây là việc thẩm tra việc làm của anh Trần Phương cũng như của báo Tiền phong, của Liên hiệp các hội KH&KT Việt Nam.
Chúng tôi chấm để rồi khẳng định kết quả làm của các em rất tốt, thực chất. Không hề có nới ra hay vì lý do này lý do khác mà cho điểm khác đi.
Ngay sau khi biết tin về kết quả làm bài môn Toán khối B của 5 HS lớp 6, Kiến trúc sư, Tiến sĩ Hoàng Phúc Thắng, Chủ tịch Hội đồng quản trị Cty TNHH Đầu tư phát triển vật liệu mới và công nghệ cao (H.P.T Co.,Ltd.) đã quyết định gửi tặng cho 5 HS mỗi em một chiếc xe đạp trị giá 1 triệu đồng/chiếc, và gửi tặng thầy giáo Trần Phương một chiếc xe máy.
Kiến trúc sư Hoàng Phúc Thắng cho biết, khi hay tin thầy giáo Trần Phương hiện không có xe máy để đi làm, phải đi lại bằng xe ôm trong nhiều tháng qua, anh đã quyết định gửi tặng một chiếc xe máy tới thầy giáo Trần Phương.
Các quà tặng này sẽ được trao tại tòa soạn báo Tiền phong (15 Hồ Xuân Hương, Hà Nội) ngay trong sáng nay (12/7).
Quý Hiên ghi