Trao đổi với phóng viên Tiền Phong, TS Mai Đức Toàn, Giám đốc Trung tâm Tuyển sinh - Truyền thông Trường ĐH Gia Định cho biết, các doanh nghiệp đối tác của trường năm nay dành tới 10 tỷ đồng để trao học bổng cho tân sinh viên. “Trường có các suất học bổng 3 triệu đồng dành cho thí sinh có hộ khẩu tại TPHCM; học bổng 2 triệu đồng dành cho thí sinh các tỉnh. Các em thủ khoa thì được học bổng tính theo học phí học kỳ 1 năm học đầu tiên. Đặc biệt, nếu tân sinh viên đóng trọn gói học phí toàn khóa thì sẽ được giảm ngay 20%. Nếu đóng học phí 1 năm, cũng sẽ được giảm 8%”, ông Toàn nói. Thí sinh chỉ cần đăng ký xét tuyển vào Trường ĐH Gia Định là có cơ hội nhận học bổng... Thạc sĩ Trần Thúy Trâm Quyên, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Quốc tế Hồng Bàng, cho biết, tất cả học sinh có điểm xét tuyển học bạ từ 18 điểm trở lên ứng với tổ hợp xét tuyển 3 môn học lớp 12 hoặc 3 học kỳ (2 học kỳ lớp 11 và học kỳ 1 lớp 12) đều có cơ hội nhận được học bổng bằng 100% học phí học kỳ I. Trường dành 11 suất học bổng (trị giá 20 triệu đồng/suất) cho thí sinh là thủ khoa trong các kỳ tuyển sinh của trường… Các trường ĐH Quốc tế Sài Gòn, ĐH Công nghệ TPHCM, ĐH Kinh tế - Tài chính TPHCM, ĐH Nguyễn Tất Thành… cũng dành hàng chục tỷ đồng để trao học bổng cho tân sinh viên với các mức từ 25 - 100%. HỌC BỔNG CHO NỮ SINH Ở một số ngành nghề đặc thù, nhiều trường còn tung gói học bổng riêng như Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TPHCM, Trường ĐH Bách khoa TPHCM có học bổng cho nữ sinh. TS Trần Thanh Thưởng, Trưởng phòng Tuyển sinh và Công tác sinh viên Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TPHCM cho biết, năm 2024 trường dành 50 tỷ đồng để hỗ trợ sinh viên có hoàn cảnh khó khăn. Trong đó, sinh viên trúng tuyển vào trường với điểm thi tốt nghiệp THPT từ 26 điểm trở lên, mỗi điểm tăng sẽ được thưởng 1 triệu đồng (mỗi ngành chọn 1 sinh viên có điểm số cao nhất). Ngành Sư phạm tiếng Anh và Sư phạm công nghệ được miễn học phí trong 4 năm học, hỗ trợ sinh hoạt phí 3,6 triệu đồng/ tháng. “Đối với nữ sinh chọn học kỹ thuật với những ngành như công nghệ chế tạo máy, công nghệ kỹ thuật cơ điện tử, công nghệ kỹ thuật cơ khí, công nghệ kỹ thuật công trình xây dựng, kỹ thuật xây dựng công trình giao thông và công nghệ kỹ thuật ô tô sẽ được cấp học bổng hỗ trợ 50% học phí. Cuối học kỳ 1, nếu điểm trung bình từ 8 điểm trở lên sẽ tiếp tục nhận học bổng hỗ trợ đến khi ra trường”, ông Thưởng nói. NGUYỄN DŨNG 6 KHOA GIÁO n Thứ Năm n Ngày 11/7/2024 PGS.TS Bùi Hoài Thắng, Trưởng phòng Đào tạo, Trường ĐH Bách khoa - ĐHQG TPHCM cho hay, những năm qua, trường luôn có học bổng hỗ trợ nữ sinh trúng tuyển có điểm số cao nhất. Một số chương trình học bổng khác ưu tiên nữ sinh như: chương trình học bổng giáo dục Noble dành cho sinh viên có hoàn cảnh khó khăn, vươn lên trong học tập, mỗi suất trị giá 23 triệu đồng; chương trình học bổng Nữ sinh UGO, mỗi suất trị giá 13,5 triệu đồng/năm. Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TPHCM dành học bổng riêng cho nữ sinh Nhiều trường đại học tại TPHCM tung các gói học bổng với mức từ 25% đến 100%. Ở một số trường, thí sinh chỉ cần nộp hồ sơ vào trường là được trao ngay học bổng kèm quà tặng… Tại Hội thảo tham vấn về chính sách tuyển dụng, sử dụng và quản lí nhà nước về nhà giáo trong dự thảo Luật Nhà giáo vừa được Sở GD&ĐT Hà Nội tổ chức, ông Trần Thế Cương, Giám đốc Sở khẳng định, nhà giáo và nghề dạy học có những đặc trưng riêng, khác biệt với viên chức của các ngành, lĩnh vực khác, nhà giáo có vai trò quyết định trong việc bảo đảm chất lượng giáo dục. Mặc dù các quy định cụ thể để quản lí, phát triển đội ngũ nhà giáo được ban hành tương đối đầy đủ, song chưa bảo đảm được tính đồng bộ, toàn diện, phù hợp. Văn bản liên quan có số lượng lớn, đa dạng do nhiều chủ thể ban hành vào những thời điểm khác nhau, nên có tình trạng chồng chéo trong quy định, khó áp dụng vào thực tiễn. Do vậy, việc ban hành Luật Nhà giáo là cần thiết đối với sự phát triển giáo dục. ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG NHIỀU CHIỀU Ngày 10/7, Hội đồng Quốc gia giáo dục và phát triển nhân lực tổ chức phiên họp tham vấn ý kiến với một số nội dung chính sách trong dự thảo Luật Nhà giáo. Ông Nguyễn Vinh Hiển, nguyên Thứ trưởng Bộ GD&ĐT bày tỏ hy vọng, Luật Nhà giáo sẽ giải quyết được tốt mối quan hệ giữa ngành giáo dục và ngành nội vụ từ Trung ương tới địa phương; đặc biệt, giải quyết được 2 việc cơ bản nhất là thu nhập và quyền tự chủ của nhà giáo. Ông Hiển cho rằng cần quy định thống nhất các yêu cầu về chức danh nhà giáo, chuẩn nhà giáo và chuẩn nhà giáo đứng đầu cơ sở giáo dục, làm căn cứ để quy định các chuẩn cụ thể tương ứng với từng chức danh nhà giáo, người đứng đầu cơ sở giáo dục của từng cấp học và trình độ đào tạo, áp dụng cho cả nhà giáo công lập và ngoài công lập. Quy định rõ nguyên tắc tự chủ trong quản lí nhà giáo của các cơ sở giáo dục như là trách nhiệm của người đứng đầu cơ sở giáo dục. Quy định rõ quyền tự chủ trong hoạt động nghề nghiệp của nhà giáo để phát huy tính chủ động, sáng tạo và trách nhiệm của cơ sở giáo dục, nhà giáo. Đồng thời, Luật cần quy định về quản lí các hoạt động xã hội hóa việc xây dựng, phát triển đội ngũ nhà giáo, bảo đảm nhà giáo ngoài công lập được trả chế độ không thấp hơn nhà giáo công lập có cùng chức danh và tương đương… Nội dung Luật Nhà giáo cần tương thích với các quy định chung về quản lí viên chức. Bà Nguyễn Thị Doan, Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam, nguyên Phó Chủ tịch nước, cho rằng, những điểm nghẽn hiện nay như vị thế nhà giáo, tuyển dụng nhà giáo, chính sách tiền lương… đều đã được đưa vào dự thảo Luật. Về giấy phép hành nghề dạy học, bà Doan khẳng định là cần thiết, nhưng cần nghiên cứu đánh giá tác động qua lại nhiều chiều; mở rộng xin ý kiến nhiều đối tượng, nhất là đội ngũ nhà giáo với nội dung này; rà soát các điều khoản trong dự thảo Luật để tương thích… GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Trường ĐH Giáo dục, ĐH Quốc gia Hà Nội, cho rằng Luật Nhà giáo còn có một mục đích rất quan trọng khẳng định dạy học là một nghề. “Đã là một nghề thì người hành nghề phải có chứng chỉ nghề nghiệp. Vấn đề cần xin ý kiến là vai trò, tính pháp lí của chứng chỉ hành nghề dạy học trong mối quan hệ với các chứng chỉ văn bằng khác do các luật khác quy định đối với viên chức, người lao động, trên quan điểm chất lượng, hiệu quả, đơn giản, tránh chồng chéo, gây phiền hà, tốn kém cho nhà giáo và Nhà nước”, bà Lộc nói. Đồng tình cần thiết có quy định về giấy phép hành nghề dạy học, ông Hiển cho rằng việc ban hành giấy phép hành nghề dạy học để dễ dàng đưa các quy định về chuẩn nhà giáo vào cuộc sống, khắc phục việc lạm dụng danh nghĩa nhà giáo, tạo thuận lợi cho hợp tác quốc tế về nhà giáo. Việc ban hành giấy phép này cần bảo đảm giúp nâng cao vị thế nhà giáo, không gây phiền hà cho nhà giáo. Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn khẳng định sự cần thiết có giấy phép hành nghề dạy học và cho rằng Luật Nhà giáo đặt ra yêu cầu nhằm phát triển đội ngũ nhà giáo, đổi mới quản lí với lực lượng này. Ông Sơn cho biết, Ban soạn thảo sẽ tiếp thu toàn diện, sâu sắc, triệt để các ý kiến góp ý. NGHIÊM HUÊ Góp ý cho Dự thảo Luật Nhà giáo, một số quan chức, chuyên gia cho rằng, cần có giấy phép hành nghề dạy học, nhưng cần đánh giá tác động nhiều chiều. Nhà giáo mong chờ Luật Nhà giáo ẢNH: DIỆP AN Bà Nguyễn Thị Nhiếp, Hiệu trưởng Trường THPT Chu Văn An (Hà Nội), cho hay việc sử dụng và đánh giá nhà giáo ở các đơn vị sự nghiệp công lập vẫn còn một số khó khăn, vướng mắc. Mặc dù nhiều văn bản ban hành nhưng chưa có một văn bản nào quy định cụ thể “sử dụng nhà giáo” gồm những nội dung gì. Chưa có quy định về điều động, thuyên chuyển, biệt phái… đối với nhà giáo thực hiện như thế nào. Điều này gây không ít khó khăn trong quá trình quản lí, thực hiện nhiệm vụ cho người sử dụng nhà giáo và cả nhà giáo được sử dụng. Có cần giấy phép? TUYỂN SINH ĐẠI HỌC 2024: Hút thí sinh bằng học bổng HÀNH NGHỀ DẠY HỌC:
RkJQdWJsaXNoZXIy MjM5MTU3OQ==