6 n Thứ Tư n Ngày 7/10/2026 KHOA GIÁO DỄ ĐIỀU CHUYỂN GIÁO VIÊN 7h30 phút, trẻ bắt đầu vào lớp nhưng từ 7h sáng, cô Nguyễn Thị Thu Hà, giáo viên Trường Mầm non Họa Mi, đã đến lớp. Trước khi đón trẻ, cô Hà lau dọn sàn, kê lại bàn ghế một cách cẩn thận. Cô Hà là một trong 5 giáo viên được luân chuyển đến điểm trường chính sau sáp nhập. Trước đó, cô là giáo viên Trường Mầm non Tựu Liệt, cùng phường Hoàng Liệt. “Trước đây, tôi phụ trách lớp 35 trẻ. Khi về điểm trường chính, do đặc thù khu vực dân cư đông, sĩ số học sinh khoảng 40 trẻ/lớp. Giáo viên mầm non vừa chăm sóc, vừa dạy học, công việc rất nhiều nên lớp càng đông, giáo viên càng vất vả”, cô Hà nói. Ở vai trò quản lý, bà Nguyễn Thị Hằng, Hiệu trưởng Trường Mầm non Họa Mi, cho rằng, được điều chuyển giáo viên giữa các phân hiệu là một lợi thế lớn. Trước đây, trường thiếu giáo viên, phải chờ các đợt tuyển viên chức hoặc ký hợp đồng để đảm bảo hoạt động. Nhưng sau khi sáp nhập thêm 2 trường gồm: Trường Mầm non Hoàng Liệt và Trường Mầm non Tựu Liệt, số cán bộ, giáo viên, nhân viên tăng lên. Nhà trường có thể linh hoạt điều chuyển giáo viên giữa các phân hiệu. Còn học sinh trước đó học ở điểm nào vẫn theo học ở điểm đó, không bị xáo trộn, không vì sáp nhập mà đi học xa hơn. Theo bà Hằng, từ việc quản lý một trường với khoảng 800 trẻ, 60 cán bộ, giáo viên đến nay, quy mô học sinh, giáo viên đã lớn hơn gấp đôi trước đó. Đặc biệt, trường có 1 điểm chính, 2 phân hiệu nhưng hiện đang hoạt động ở 4 vị trí khác nhau (1 phân hiệu có 2 điểm trường) với hơn 1.800 trẻ nên đòi hỏi quản trị phải chặt chẽ hơn. Tại điểm trường chính, ngoài việc trực tiếp kiểm tra, trong phòng làm việc, bà Hằng có hệ thống camera theo dõi hoạt động ở nhà bếp, sân chơi, đến từng lớp học. Nhưng ở các phân hiệu khác, việc này hiệu trưởng sẽ phải giao cho các hiệu phó. Để vận hành tốt, nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ, nâng cao năng lực chuyên môn để nâng cao chất lượng dạy học. BỮA ĂN BÁN TRÚ - NỖI LO LỚN Hiệu trưởng một trường mầm non khác tại Hà Nội nói rằng, vấn đề an toàn và bữa ăn bán trú khiến họ lo lắng nhất. Trước đây, trường có 700 trẻ gồm 1 hiệu trưởng, hai phó hiệu trưởng. Trong đó, một phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn, một người phụ trách bữa ăn bán trú, cơ sở vật chất. Rõ nhiệm vụ nên từ khâu giao nhận thực phẩm đến quy trình chế biến, chia suất ăn đều được giám sát rất kỹ. Hiện nay, lực lượng quản lý mỏng hơn nên áp lực thấy rõ. Ví dụ, 6 giờ sáng cả 4 điểm trường đều nhận thực phẩm, nếu phát sinh vấn đề thực phẩm bất thường, hiệu trưởng phải trực tiếp xuống kiểm tra, xử lý. Từ thực tế hiện nay, bà Hằng kiến nghị bố trí thêm một phó hiệu trưởng để mỗi điểm trường có đầu mối quản lý phù hợp. Theo bà, với đặc thù mầm non, cán bộ quản lý không chỉ phụ trách hoạt động giáo dục mà còn phải bao quát việc ăn, ngủ, chăm sóc và an toàn của trẻ. Trước sáp nhập, Hà Nội có 2.163 trường công lập các cấp. Sau sáp nhập, số trường tiểu học, THCS giảm xuống còn 938 trường với 1.225 phân hiệu, giảm hơn 56%. Theo Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội Nguyễn Văn Hiền, sau sắp xếp, cán bộ quản lý trường học giảm mạnh, từ 5.484 người còn 3.202 người, tương ứng 41,6%. Thành phố đã chuyển 1.710 hiệu trưởng, hiệu phó sang làm giáo viên trực tiếp đứng lớp. Hà Nội yêu cầu, các cơ sở xác định rõ trách nhiệm người đứng đầu, người phụ trách cấp học, phân hiệu, điểm trường, tổ chức quản trị hợp nhất về tổ chức nhưng duy trì yêu cầu chuyên môn riêng theo cấp học và địa điểm. Ông Lê Đức Thuận, nguyên Trưởng phòng GD&ĐT quận Ba Đình (Hà Nội), cho rằng, sáp nhập trường học làm giảm đầu mối nhưng tăng quy mô. Nếu vẫn giữ phương thức điều hành cũ, mọi việc đều tập trung lên hiệu trưởng sẽ rất dễ xảy ra nghịch lý là bộ máy trên sơ đồ gọn hơn nhưng người đứng đầu lại trở thành “nút cổ chai” của hệ thống. Vì vậy, một cơ sở giáo dục, một hệ thống quản trị thống nhất nhưng quản trị thế nào để công việc thường xuyên phải được xử lý kịp thời tại nơi phát sinh, đúng người, đúng việc và đúng thẩm quyền là rất cần thiết. Theo ông Thuận, các nhà quản lý giáo dục ở cơ sở nên chuyển cách tiếp cận từ “giám sát con người” sang “nhìn thấy hoạt động, phát hiện sớm vấn đề và hỗ trợ ra quyết định”. Trong đó, ứng dụng công nghệ trong giáo dục giúp tổ chức phản ứng nhanh hơn với những việc ảnh hưởng đến học sinh và chất lượng. Ví dụ, một điểm trường có số học sinh nghỉ học tăng bất thường trong vài ngày hay sự cố an toàn chưa được xử lý; một hạng mục cơ sở vật chất quá hạn sửa chữa... “Nếu dữ liệu được cập nhật tại nơi phát sinh, hệ thống có thể chuyển việc cho đúng người, theo dõi trạng thái và cảnh báo khi vượt ngưỡng hoặc quá hạn để xử lý kịp thời sẽ rất hiệu quả”, ông Thuận nói. HÀ LINH Sau sáp nhập, điểm thuận lợi là trường có thể điều chuyển giáo viên giữa các phân hiệu, nhưng mỗi điểm trường có một bếp ăn, cán bộ quản lý giảm sẽ khó khăn trong giám sát, quản lý Sau sáp nhập, Trường Mầm non Họa Mi, phường Hoàng Liệt, Hà Nội, có 171 cán bộ, giáo viên, nhân viên và hơn 1.800 học sinh tại bốn điểm trường. Việc điều chuyển giáo viên giúp giải quyết tình trạng thiếu nhân lực, nhưng bộ máy quản lý lại đối mặt áp lực lớn hơn. Hiệu trưởng trở thành "nút cổ chai" sau sáp nhập? Ngày 6/10, lãnh đạo Ban Quản lý rừng phòng hộ Tương Dương (tỉnh Nghệ An) cho biết, trong một đợt tuần tra, lực lượng chuyên trách bảo vệ rừng phát hiện hang nằm sâu trong khu rừng nguyên sinh tại khoảnh 4, tiểu khu 666 thuộc xã Tam Thái, cách khu dân cư khoảng 4km. Sau khi nhận thông tin, Ban Quản lý rừng phòng hộ Tương Dương phối hợp UBND xã Tam Thái tổ chức khảo sát nhằm đánh giá hiện trạng, đặc điểm tự nhiên của hang động. Theo ghi nhận ban đầu, lòng hang rộng khoảng 2.000-3.000m2, không gian khá thoáng. Trong lòng hang, những vách đá dựng đứng tạo thành các tầng, lớp với kết cấu tự nhiên. Đặc biệt, hệ thống nhũ đá xuất hiện dày ở nhiều khu vực, với hình thù đa dạng. Dưới ánh đèn pin, những khối nhũ đá hiện lên với nhiều đường nét khác nhau, có nơi giống những mũi đá sắc nhọn, có nơi tạo thành từng lớp nối tiếp nhau. Một số bề mặt nhũ đá phản chiếu ánh sáng, tạo nên vẻ lấp lánh giữa không gian tối và mát lạnh. “Bên trong hang có khoảng 3-4 tầng, rất nhiều nhũ đá với hình thù khác nhau. Đoàn đã đi sâu hàng trăm mét nhưng chưa thể khảo sát hết hang động này”, một cán bộ Trạm Quản lý bảo vệ rừng Tam Hợp tham gia khảo sát cho biết. Lực lượng chức năng chưa ghi nhận dấu tích cho thấy hang động bị con người tác động. Theo ông Lô Dương Khánh - Chủ tịch UBND xã Tam Thái, sau khảo sát thực tế, địa phương sẽ phối hợp với các cơ quan chuyên môn tiếp tục làm rõ đặc điểm địa chất, cảnh quan và những giá trị tự nhiên của hang động. Chính quyền địa phương sẽ căn cứ kết quả khảo sát để có phương án quản lý phù hợp. NGỌC TÚ Hang động kỳ vĩ rộng hàng nghìn mét vuông nằm trong rừng nguyên sinh, cách khu dân cư khoảng 4km Một hang động tự nhiên rộng hàng nghìn mét vuông vừa được lực lượng bảo vệ rừng phát hiện giữa khu rừng nguyên sinh ở xã Tam Thái, tỉnh Nghệ An. Bên trong là hệ thống nhũ đá nhiều tầng, hình thù đa dạng, lấp lánh dưới ánh đèn. Phát hiện hang động nhũ đá lấp lánh giữa đại ngàn “Sáp nhập trường học làm giảm đầu mối nhưng tăng quy mô. Nếu vẫn giữ phương thức điều hành cũ, mọi việc đều tập trung lên hiệu trưởng sẽ rất dễ xảy ra nghịch lý là bộ máy trên sơ đồ gọn hơn nhưng người đứng đầu lại trở thành ‘nút cổ chai’ của hệ thống”. Ông LÊ ĐỨC THUẬN, nguyên Trưởng phòng GD&ĐT quận Ba Đình (cũ), Hà Nội
RkJQdWJsaXNoZXIy MjM5MTU3OQ==