THỜI SỰ 3 n Thứ Ba n Ngày 12/3/2024 Tại cuộc hội đàm diễn ra ngay sau lễ đón với 19 phát đại bác và màn chào đón theo phong tục truyền thống của người Maori, nghi thức cao nhất dành cho người đứng đầu chính phủ nước ngoài, Thủ tướng Christopher Luxon nhiệt liệt chào mừng Thủ tướng Phạm Minh Chính lần đầu tiên thăm chính thức New Zealand, là khách mời cấp cao nước ngoài đầu tiên kể từ khi chính phủ mới của New Zealand lên nắm quyền. Hai nhà lãnh đạo bày tỏ hài lòng và thảo luận toàn diện về sự phát triển ổn định, ngày càng hiệu quả và sâu rộng của quan hệ Đối tác chiến lược Việt Nam - New Zealand trên tất cả các lĩnh vực. MỞ RỘNG CÁC TRỤ CỘT Hai bên đã thống nhất các phương hướng lớn làm sâu sắc hơn nữa hợp tác trong các lĩnh vực, được bao quát trong 3 cặp từ khóa “ổn định và củng cố”, “tăng cường và mở rộng”, “tăng tốc và bứt phá”. Theo đó, hai bên nhất trí ổn định và củng cố tin cậy chính trị, lòng tin chiến lược, hợp tác chính trị, ngoại giao, tạo nền tảng vững chắc hơn cho quan hệ song phương. Hai bên sẽ đẩy mạnh trao đổi đoàn, tiếp xúc cấp cao và các cấp trên các kênh và triển khai hiệu quả các cơ chế hợp tác, trong đó có tiếp xúc định kỳ giữa hai Thủ tướng và giữa các bộ trưởng. Hai bên cũng nhất trí thúc đẩy thực hiện tích cực và hiệu quả Chương trình Hành động Đối tác chiến lược Việt Nam - New Zealand giai đoạn 2021-2024 và sớm xây dựng Chương trình Hành động cho giai đoạn mới. Hai bên nhất trí tăng cường và mở rộng hợp tác trên tất cả các trụ cột hợp tác quan trọng của quan hệ Đối tác chiến lược giữa hai nước, gồm kinh tế - thương mại - đầu tư, an ninh - quốc phòng, nông nghiệp và giao lưu nhân dân. Hai Thủ tướng nhất trí tăng cường hợp tác kinh tế - thương mại - đầu tư; phấn đấu đưa kim ngạch thương mại hai chiều đạt mục tiêu 2 tỷ USD trong năm 2024 và 3 tỷ USD trong năm 2026; sớm tăng gấp đôi đầu tư hai chiều thông qua các biện pháp phù hợp, trong đó có mở cửa thị trường và giảm rào cản thương mại hai chiều. Việt Nam hoan nghênh đầu tư từ New Zealand trong các lĩnh vực, nhất là giáo dục - đào tạo, nông nghiệp chất lượng cao, năng lượng tái tạo. Nhân dịp này, Thủ tướng New Zealand công bố triển khai giai đoạn 3 của Dự án phát triển giống cây ăn quả chất lượng cao (Vietfruits) trị giá 6,24 triệu NZD hỗ trợ nông dân trồng chanh dây quy mô nhỏ và các bên tham gia chuỗi giá trị tăng năng suất. Hai nhà lãnh đạo thống nhất tăng cường hợp tác nông nghiệp, trong đó có nghiên cứu, hợp tác, ứng phó với biến đổi khí hậu; phát triển nông nghiệp công nghệ cao, nhân giống cây trồng, quản lý an toàn thực phẩm. Hai bên nhất trí mở rộng hợp tác văn hóa, giáo dục - đào tạo, giao lưu nhân dân. Thủ tướng Phạm Minh Chính mong muốn New Zealand tăng học bổng cho sinh viên Việt Nam và các trường đại học của New Zealand tăng cường liên kết với các trường đại học của Việt Nam, đáp ứng nhu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao của Việt Nam. Thủ tướng Phạm Minh Chính cho rằng việc sớm mở lại đường bay thẳng sẽ là động lực quan trọng mở rộng hợp tác trong các lĩnh vực này. ỨNG PHÓ THÁCH THỨC AN NINH Trong bối cảnh tình hình khu vực và thế giới có nhiều bất ổn, hai bên nhất trí mở rộng hợp tác quốc phòng - an ninh, ứng phó hiệu quả với các thách thức an ninh truyền thống và phi truyền thống đang ngày càng gia tăng tại khu vực, trong đó có tội phạm xuyên quốc gia, khủng bố, thiên tai, dịch bệnh; tăng cường hợp tác trong lĩnh vực gìn giữ hòa bình, an ninh hàng hải, trao đổi thông tin tình báo... Trao đổi về các vấn đề khu vực và quốc tế, hai Thủ tướng khẳng định tiếp tục phối hợp, ủng hộ lẫn nhau tại các diễn đàn khu vực và quốc tế, nhất là Liên Hợp Quốc, ASEAN và các cơ chế do ASEAN dẫn dắt, APEC và ủng hộ các ứng cử của nhau tại các tổ chức khu vực và quốc tế. Thủ tướng Phạm Minh Chính cảm ơn New Zealand đã ủng hộ Việt Nam ứng cử vào Hội đồng Nhân quyền Liên Hợp Quốc nhiệm kỳ 2023-2025, chúc mừng New Zealand đảm nhiệm thành công vai trò Chủ tịch CPTPP 2023 và khẳng định Việt Nam sẽ tích cực thúc đẩy các chương trình hợp tác thực chất giữa ASEAN và New Zealand trên cương vị nước điều phối quan hệ ASEAN - New Zealand 20242027. Thủ tướng New Zealand khẳng định sẽ ủng hộ, hợp tác chặt chẽ khi Việt Nam đăng cai Năm APEC 2027. Về vấn đề Biển Đông, hai Thủ tướng tái khẳng định tầm quan trọng của việc bảo đảm hòa bình, ổn định, an ninh, an toàn và tự do hàng hải, hàng không tại Biển Đông; giải quyết tranh chấp bằng các biện pháp hòa bình, trên cơ sở tôn trọng luật pháp quốc tế, đặc biệt là Công ước Liên Hợp Quốc về Luật Biển 1982; nhất trí trao đổi, chia sẻ thông tin và tăng cường hợp tác biển, cùng phấn đấu đưa Biển Đông thành vùng biển của hòa bình, ổn định, hữu nghị, hợp tác và phát triển. BÌNH GIANG Tại cuộc hội đàm ngày 11/3, Thủ tướng Phạm Minh Chính và Thủ tướng New Zealand Christopher Luxon thống nhất phương hướng lớn làm sâu sắc hơn nữa hợp tác trong các lĩnh vực, được bao quát trong 3 cặp từ khóa “ổn định và củng cố”, “tăng cường và mở rộng”, “tăng tốc và bứt phá”. Ký 3 văn kiện hợp tác Kết thúc hội đàm, hai Thủ tướng chứng kiến lễ ký 3 văn kiện hợp tác quan trọng, gồm: Biên bản ghi nhớ về hợp tác tài chính giai đoạn 2024-2026 giữa Bộ Tài chính Việt Nam và Bộ Ngân khố New Zealand; Bản thỏa thuận về hợp tác kinh tế, thương mại giữa Bộ Công Thương Việt Nam và Bộ Ngoại giao và Thương mại New Zealand; Kế hoạch hợp tác chiến lược về giáo dục Việt Nam - New Zealand giai đoạn 2023 - 2026 giữa Bộ GD&ĐT Việt Nam và Cơ quan giáo dục New Zealand. Ba cặp từ khóa cho hợp tác Việt Nam-New Zealand Thủ tướng Phạm Minh Chính và Thủ tướng New Zealand Christopher Luxon tại buổi gặp báo chí ẢNH: TTXVN Chiều 11/3, Thủ tướng Phạm Minh Chính có cuộc hội kiến Toàn quyền New Zealand Cindy Kiro và Chủ tịch Quốc hội Gerry Brownlee. Thủ tướng Phạm Minh Chính tiến hành chuyến thăm chính thức đầu tiên tới New Zealand từ ngày 9-11/3 theo lời mời của Thủ tướng New Zealand Christopher Luxon. Nhân dịp này, hai Thủ tướng ra Tuyên bố báo chí chung. CHUYỆN HÔM NAY Theo Bộ GD&ĐT, từ năm 2025, môn Ngữ văn vẫn là môn duy nhất trong kì thi tốt nghiệp THPT thi theo hình thức tự luận. Các môn học còn lại thi theo hình thức trắc nghiệm. Bộ này cũng khẳng định cấu trúc định dạng, đề thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 sẽ có tính kế thừa khi các môn vẫn giữ một phần dạng thức trắc nghiệm nhiều lựa chọn. Bên cạnh đó, đề thi phát triển thêm các dạng trắc nghiệm mới để hạn chế nhược điểm của dạng trắc nghiệm nhiều lựa chọn, thuận lợi hơn trong việc đánh giá học sinh. Định dạng đề thi các môn trắc nghiệm chia thành 3 phần. Phần 1 và phần 2 có định dạng giữ nguyên như đề thi trắc nghiệm hiện nay, gồm các câu hỏi ở dạng thức trắc nghiệm nhiều lựa chọn và câu trả lời đúng/ sai. Điểm khác biệt nằm ở phần 3 khi các câu hỏi ở dạng thức trắc nghiệm dạng trả lời ngắn. Với dạng này, xác suất có điểm ngẫu nhiên bằng 0, tư duy làm bài của thí sinh gần như bài tự luận. Theo tính toán của Bộ GD&ĐT, với cấu trúc định dạng như vậy, xác suất có điểm do chọn ngẫu nhiên giảm từ 2,5 điểm xuống còn 1,975 điểm (với môn Toán) và còn 2,35 điểm (với các môn thi trắc nghiệm còn lại). Ở Việt Nam, thi trắc nghiệm có từ năm 2008 với 4 môn là Lý, Hóa, Sinh và Ngoại ngữ trong kì thi tốt nghiệp THPT. Khi đó vẫn còn kì thi 3 chung để xét tuyển đại học, cao đẳng và Bộ không tổ chức thi trắc nghiệm tại kì thi này. Đến năm 2015 khi 2 kì thi nhập lại thành 1 kì thi THPT quốc gia (nay là kì thi tốt nghiệp THPT) với 2 mục đích, Bộ GD&ĐT đã bắt đầu triển khai sâu, rộng hình thức thi trắc nghiệm với tất cả các môn học, trừ môn Ngữ văn. Sở dĩ kì thi 3 chung để xét tuyển đại học trước năm 2015 không lựa chọn thi trắc nghiệm vì lo ngại khả năng “đánh lụi” lên đến 2,5 điểm, dẫn đến việc khó xác định được năng lực thật của thí sinh. Từ kì thi 2 trong 1 (kì thi THPT quốc gia) khi các trường ĐH đã có nhiều phương án tuyển sinh, giảm phụ thuộc vào kì thi do Bộ GD&ĐT tổ chức, việc tổ chức thi trắc nghiệm các môn được triển khai triệt để. Bên cạnh đó, Bộ GD&ĐT cho hay đề thi sẽ tăng tính ứng dụng thực tế. Có nghĩa là giảm tình trạng học thuộc, học vẹt và đánh giá được năng lực thực sự của thí sinh tại mỗi môn học. Với những thông tin về đổi mới được Bộ GD&ĐT chia sẻ, dư luận hi vọng việc thi cử của Việt Nam ngày càng đi vào thực chất, từ đó tác động đến việc dạy và học. Đề thi đổi mới, không chỉ bắt buộc học trò phải thay đổi cách học mà quan trọng nhất là giáo viên phải thay đổi cách dạy. Trên bục giảng, giáo viên không còn là những người truyền thụ kiến thức mà là những người dẫn dắt để học trò từng bước khám phá ra năng lực của bản thân, định hình nghề nghiệp trong tương lai. Tuy vậy, vẫn còn những băn khoăn. Làm thế nào để không còn tình trạng tranh luận về đề? Làm thế nào để phân hóa được học sinh, tránh tình trạng năm thì khó quá, năm thì mưa điểm 10 như vừa qua? Điều này rất cần năng lực của đội ngũ ra đề thi. Muốn vậy cần cái tâm, cái tầm của nhà quản lí. N.H Năng lực ra đề TIP THEO TRANG 1
RkJQdWJsaXNoZXIy MjM5MTU3OQ==