10 n Thứ Tư n Ngày 24/6/2026 ĐỜI SỐNG Ngày 23/6, BS Nguyễn Minh Tiến, Phó Giám đốc Bệnh viện Nhi Đồng Thành Phố (TPHCM) cho biết, vừa tiếp nhận bé gái 10 tuổi, ngụ TPHCM, nhập viện trong tình trạng bị tay chân miệng nặng kèm nhiều dấu hiệu tổn thương thần kinh. Theo người nhà, bé bắt đầu sốt và nổi ban ở tay chân khoảng 5 ngày trước khi nhập viện. Ban đầu, các triệu chứng khá giống những trường hợp tay chân miệng thông thường nên trẻ được chẩn đoán mắc bệnh ở mức độ nhẹ. Tuy nhiên, những ngày sau đó, trẻ liên tục sốt cao tới 40 độ C. Điều đáng lo ngại là từ ngày thứ năm, trẻ xuất hiện các biểu hiện bất thường như mỏi chân, đi đứng loạng choạng, ngủ nhiều hơn bình thường. Gia đình còn nhận thấy trẻ thường xuyên giật mình khi ngủ, tay chân run và có những cử động bất thường nên nhanh chóng đưa bé đến bệnh viện chuyên khoa. Tại Bệnh viện Nhi Đồng Thành Phố, các bác sĩ ghi nhận bệnh nhi trong tình trạng li bì, sốt cao, nhịp tim nhanh, có dấu hiệu rối loạn thần kinh. Bé được chẩn đoán mắc tay chân miệng độ 3 - giai đoạn bệnh đã xuất hiện biến chứng thần kinh và có nguy cơ diễn tiến nặng. Dù được điều trị tích cực bằng thuốc điều hòa miễn dịch, thuốc chống co giật và các biện pháp hồi sức cần thiết, tình trạng bệnh vẫn diễn tiến phức tạp. Kết quả chụp cộng hưởng từ (MRI) sau đó ghi nhận tổn thương vùng thân não. Theo BS Nguyễn Minh Tiến, may mắn, sau một tuần điều trị tích cực, tình trạng bệnh nhi đã cải thiện rõ rệt. Trẻ hết sốt, hết run tay chân, tỉnh táo, tiếp xúc tốt và có thể tự đi lại. Kết quả xét nghiệm xác định trẻ nhiễm enterovirus - tác nhân thường gặp gây bệnh tay chân miệng. BS Minh Tiến khuyến cáo khi trẻ có biểu hiện sốt, loét miệng hoặc nổi mụn nước ở lòng bàn tay, bàn chân, đầu gối, mông, phụ huynh cần theo dõi sát. Nếu xuất hiện thêm các dấu hiệu như giật mình chới với, sốt cao khó hạ, nôn nhiều, run tay chân, đi loạng choạng, ngồi không vững, thở bất thường, lơ mơ hoặc co giật,... cần đưa trẻ đến bệnh viện ngay lập tức. VÂN SƠN Tổn thương não vì mắ c tay chân miệ ng TIN BUỒN Báo Tiền Phong và gia đình thương tiếc báo tin Cụ bà: Nguyễn Thị Hải Yến Sinh năm: 1948 Là mẹ nhà báo Vũ Hiền Lương- Thư ký tòa soạn Trung tâm Kinh doanh, Truyền thông và Tổ chức sự kiện, Báo Tiền Phong; Là mẹ chồng chị Nguyễn Ngọc Thu, nguyên nhân viên nhóm số hóa - Phòng Tổ chức Hành chính. Nơi ở: Thôn 7 Yên Định, xã Hải Hậu, tỉnh Ninh Bình (Thị trấn Yên Định, huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định cũ). Đã từ trần hồi: 07 giờ 10 phút, ngày 23 tháng 6 năm 2026 (tức ngày 09 tháng 5 năm Bính Ngọ). Hưởng thọ: 79 tuổi. Lễ viếng vào hồi: 13 giờ 30 phút ngày 24 tháng 6 năm 2026. Lễ truy điệu và đưa tang vào hồi: 07 giờ 00 phút ngày 25 tháng 6 năm 2026. Tại Thôn 7 Yên Định, xã Hải Hậu, tỉnh Ninh Bình (Thị trấn Yên Định, huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định cũ). Lễ truy điệu và đưa tang vào hồi: 07 giờ 00 phút ngày 25 tháng 6 năm 2026. An táng tại nghĩa trang nhân dân Thôn 31 xã Hải Thịnh, tỉnh Ninh Bình (Thôn Phú Văn, xã Hải Ninh, huyện Hải Hậu cũ). BÁO TIỀN PHONG VÀ GIA ĐÌNH KÍNH BÁO TĂNG HÀNG CHỤC NGHÌN HỌC SINH NHƯNG CHỈ XÂY THÊM VÀI TRƯỜNG Trong phát biểu gần đây, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn nói, mục tiêu quan trọng nhất của ngành Giáo dục hiện nay là mở rộng cơ hội tiếp cận giáo dục cho học sinh. Để thực hiện mục tiêu đó, hệ thống giáo dục cần bảo đảm các điều kiện cơ bản cho dạy và học, bao gồm đủ trường lớp, đủ giáo viên và đủ cơ sở vật chất thiết yếu. Đây là nền tảng để mọi học sinh đều có cơ hội học tập, bất kể điều kiện vùng miền hay hoàn cảnh kinh tế - xã hội. Tư lệnh ngành Giáo dục khẳng định, để giảm áp lực tuyển sinh, đặc biệt là tuyển sinh vào lớp 10, giải pháp căn cơ không chỉ nằm ở việc điều chỉnh phương thức tuyển sinh mà phải đầu tư trường lớp, đội ngũ và cơ sở vật chất. Khi cơ hội học tập được mở rộng, áp lực tuyển sinh sẽ giảm, qua đó góp phần giảm áp lực thi cử. Nhìn nhận từ kỳ thi tuyển sinh lớp 10 tại Hà Nội, chục năm qua luôn tạo áp lực, căng thẳng cho học sinh bậc THCS. Vì tính chất các trường THPT công lập chỉ đủ chỗ tuyển khoảng hơn 60% em vào lớp 10 nên trong suốt quá trình học, thầy trò chỉ đặt mục tiêu “vượt qua kỳ thi”. Ví dụ, năm ngoái, thành phố Hà Nội có gần 103.000 học sinh dự thi vào lớp 10. Khi đó, có 115 trường công lập, sau đó có thêm 2 trường được xây mới. Năm nay, có khoảng 147.000 học sinh tốt nghiệp THCS, sau phân luồng có gần 124.000 em dự kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10. Con số này đã tăng 20.000 em so với năm 2025 nhưng chỉ tăng 4 trường công lập so với năm ngoái. Đặc biệt, năm học tới, học sinh lớp 9 lên 10 được dự báo tăng vọt. Bài toán trường lớp thực sự là vấn đề cấp bách đòi hỏi Hà Nội phải có giải pháp. Thạc sĩ Nguyễn Đình Sơn, Chuyên gia tâm lý - Hội Tâm lý Giáo Dục Hà Nội nói rằng, với thực tế áp lực tuyển sinh đầu cấp của Hà Nội và một số thành phố lớn, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT đã chỉ rõ vấn đề: “Muốn giảm áp lực tuyển sinh thì trước hết phải giải quyết bài toán trường lớp”. Theo ông Sơn, trong nhiều năm qua, áp lực tuyển sinh vào lớp 10 tại Hà Nội không chỉ xuất phát từ tâm lý phụ huynh hay học sinh mà còn đến từ một thực tế rất rõ ràng, số lượng học sinh tăng nhanh trong khi cơ hội vào các trường THPT công lập vẫn còn hạn chế. Khi trường học không tăng kịp số lượng học sinh, áp lực sẽ tự động dồn xuống gia đình, nhà trường và các em. Điều này khiến kỳ thi trở thành một cuộc cạnh tranh cực kỳ căng thẳng đối với nhiều em. Các em sẽ phải gồng mình ở các trung tâm, lò luyện thi để tăng điểm số. Để giảm áp lực tuyển sinh trong những năm tới, theo ông Sơn, Hà Nội cần tiếp tục ưu tiên đầu tư xây dựng mới và mở rộng hệ thống trường THPT công lập, đặc biệt tại các khu vực có tốc độ tăng dân số cơ học cao. “Nhìn rộng hơn, mục tiêu cuối cùng không chỉ là xây thêm trường học. Điều quan trọng hơn là xây dựng một hệ thống giáo dục tạo ra đủ cơ hội cho mọi học sinh”, ông Sơn nói. CẦN GIẢI PHÁP HỆ THỐNG VÀ QUYẾT LIỆT Theo TS Nguyễn Tùng Lâm, Phó Chủ tịch Hội Khoa học Tâm lý giáo dục Việt Nam, phần lớn phụ huynh vẫn coi trường công lập là lựa chọn tối ưu, thậm chí là con đường duy nhất để con em mình có tương lai tốt. Để giải quyết tận gốc vấn đề này cần những giải pháp mang tính hệ thống, lâu dài và cần nhìn nhận vấn đề ở góc độ rộng hơn một kỳ thi. TS. Nguyễn Tùng Lâm cho rằng, trước hết là thay đổi nhận thức của phụ huynh, học sinh và cả đội ngũ giáo viên. Bản chất của giáo dục là giúp người học phát triển bản thân, hình thành năng lực và phẩm chất cần thiết cho tương lai. Học sinh cần được rèn luyện khả năng tự chủ, biết xác định mục tiêu học tập và định hướng cuộc sống của chính mình, thay vì hoàn toàn phụ thuộc vào sự sắp đặt của cha mẹ. Mỗi em cần hiểu rõ năng lực, sở trường để lựa chọn con đường phù hợp. Giải pháp thứ hai là từng bước thu hẹp khoảng cách chất lượng giữa các trường học. Một trong những nguyên nhân khiến phụ huynh đổ dồn vào một số trường công lập là do sự chênh lệch về chất lượng giáo dục và uy tín giữa các cơ sở giáo dục. Không thể để tình trạng chỉ một số trường chuyên, trường chất lượng cao nhận được sự tin tưởng của xã hội, trong khi nhiều trường khác chưa tạo được niềm tin với phụ huynh. Tất cả các trường đều phải đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông và bảo đảm quyền được học tập trong môi trường chất lượng cho học sinh. Dù thừa nhận việc nâng chất lượng đồng đều giữa các trường là nhiệm vụ khó khăn, không thể hoàn thành trong một năm học, nhưng ông tin Hà Nội hoàn toàn có thể xây dựng lộ trình dài hạn để khắc phục những hạn chế hiện nay. Song song với đó, vị chuyên gia cho rằng cần thay đổi tâm lý phân biệt giữa trường công và trường tư. Theo ông, trường học nào bảo đảm chất lượng giáo dục đều xứng đáng trở thành lựa chọn của phụ huynh và học sinh. Tuy nhiên, học phí vẫn là rào cản lớn đối với nhiều gia đình khi lựa chọn trường tư thục. Vì vậy, cần có cơ chế phù hợp để các trường công lập được tăng quyền tự chủ, nâng cao chất lượng hoạt động; đồng thời có chính sách hỗ trợ, khuyến khích hệ thống trường tư phát triển, nhất là ở những khu vực còn thiếu trường công. Giải pháp thứ ba là các trường tư thục, cần phát triển đa dạng các phân khúc để đáp ứng nhu cầu khác nhau của người dân, đồng thời kiểm soát học phí ở mức hợp lý. Mục tiêu cao nhất phải là phục vụ người học, không chạy theo lợi nhuận đơn thuần. HÀ LINH Số lượng học sinh tăng nhanh trong khi trường lớp xây mới “nhỏ giọt”, không đáp ứng nhu cầu, gây áp lực lớn cho học sinh trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 của một số thành phố lớn. Học sinh bật khóc sau khi hoàn thành bài thi Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 của Hà Nội năm nay ẢNH: DUY PHẠM Trao đổi với phóng viên, ông Nguyễn Quang Tuấn, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội cho biết, năm ngoái, thành phố có 247 trường THPT công lập, tư thục nhưng vẫn còn tình trạng thiếu trường, lớp cục bộ ở một số địa bàn có tốc độ đô thị hóa nhanh. Sở GD&ĐT đang phối hợp với sở, ngành và các đơn vị liên quan tham mưu thành phố rà soát, điều chỉnh, bổ sung quy hoạch mạng lưới trường học các cấp, ưu tiên quỹ đất dành cho trường THPT công lập. Sốt cao kéo dài, đi không vững và ngủ gà bất thường, bé gái 10 tuổi được đưa vào bệnh viện trong tình trạng bị tay chân miệng nặng. Kết quả MRI sau đó cho thấy trẻ đã xuất hiện tổn thương vùng thân não do bệnh gây ra. Để phòng bệnh, phụ huynh nên tập cho trẻ thói quen rửa tay bằng xà phòng, ăn chín uống chín, không dùng chung vật dụng cá nhân. Đồ chơi, bàn ghế, tay nắm cửa và các bề mặt trẻ thường tiếp xúc cần được vệ sinh thường xuyên. Trẻ mắc bệnh nên được nghỉ học và cách ly từ 7-10 ngày nhằm hạn chế lây lan trong cộng đồng. Trường lớp xây “nhỏ giọt”, áp lực dồn lên học sinh
RkJQdWJsaXNoZXIy MjM5MTU3OQ==