Hơn 110 giáo sư, tiến sĩ đầu ngành phản đối điều chuyển Viện trưởng Viện Ngôn ngữ

GS.TS. Nguyễn Văn Hiệp, Viện trưởng Viện Ngôn ngữ học Việt Nam
GS.TS. Nguyễn Văn Hiệp, Viện trưởng Viện Ngôn ngữ học Việt Nam
TPO - Thông tin về việc Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam có ý định điều chuyển GS.TS Nguyễn Văn Hiệp, Viện trưởng Viện ngôn ngữ học Việt Nam sang một viện nghiên cứu khác đã khiến cho những nhà nghiên cứu ngôn ngữ học trong và ngoài nước đồng loạt lên tiếng phản đối.
Trong thư ngỏ gửi đến lãnh đạo Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam, 114 người làm công tác nghiên cứu, giảng dạy Ngôn ngữ học ở Việt Nam đã bày tỏ sự cấp thiết về việc cân nhắc dừng điều chuyển GS.TS Nguyễn Văn Hiệp - Viện trưởng Viện Ngôn ngữ học sang một viện nghiên cứu khác.

Việc lên tiếng này của những nhà nghiên cứu Ngôn ngữ học ở Việt Nam là hoàn toàn có căn cứ, dù quyết định chưa chính thức nhưng theo ý kiến này, nếu việc điều chuyển thực sự xảy ra thì sẽ mang nhiều hệ luỵ cho Viện Ngôn ngữ học Việt Nam và ngành Ngôn ngữ học.

Việc điều chuyển GS.TS Nguyễn Văn Hiệp sang một đơn vị nghiên cứu khác đã dấy lên làn sóng phản đối không chỉ trong nước mà còn từ cộng đồng ngôn ngữ học quốc tế. Mới đây, lá tâm thư quy tụ tiếng nói của cộng đồng ngôn ngữ học quốc tế bao gồm Úc, Đài Loan, Trung Quốc, Thái Lan đã được tập hợp khẩn ngay trong đêm để cùng ghi tên gửi Chủ tịch Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội.

Theo nội dung này, nếu việc điều chuyển GS.TS Nguyễn Văn Hiệp thực sự xảy ra thì hậu quả mà nó gây ra đối với việc phát triển ngành Ngôn ngữ học Việt Nam sẽ rất lớn do sự liên tục và ổn định trong hợp tác quốc tế và trao đổi nghiên cứu với các nhà Ngôn ngữ học hàng đầu thế giới sẽ bị đứt gãy.

Đánh giá về sự việc này, GS.TSKH Trần Ngọc Thêm cho biết người trong giới ngôn ngữ học ai cũng biết rằng hơn 7 năm GS. Nguyễn Văn Hiệp làm Viện trưởng là hơn 7 năm rất khó khăn của Viện.

Nhưng cũng không ai có thể phủ nhận rằng trong thời gian đó Viện Ngôn ngữ học đã làm được rất nhiều việc quan trọng, mà việc lớn nhất là thúc đẩy sự phát triển của khoa học ngôn ngữ học; nâng cao vị thế của ngôn ngữ học nước nhà trên trường quốc tế thông qua việc công bố các bài báo quốc tế và tổ chức hàng loạt hội thảo khoa học quốc tế với sự tham gia của những nhà ngôn ngữ học danh tiếng trên thế giới như GS. Halliday, GS. James Martin.

Những kết quả như vậy không phải viện nào cũng làm được và không phải viện trưởng nào cũng làm được.

“Trong khoa học, đã là một cơ quan nghiên cứu thì viện nào cũng đều phải là chuyên ngành sâu, do vậy người lãnh đạo trước hết phải giỏi về chuyên môn, có tầm nhìn. Việc điều động người không đúng chuyên môn từ nơi khác đến làm quản lý sẽ không chỉ khiến quá trình phát triển chững lại, mà còn có nguy cơ phá hủy những gì ngành ngôn ngữ học trong thời gian qua đã xây dựng được, nhất là trong giai đoạn toàn cầu hóa hóa và hội nhập như hiện nay”, GS. Trần Ngọc Thêm nhấn mạnh.

Theo nhìn nhận của GS. Trần Ngọc Thêm, sự việc này cho thấy một số vấn đề. Trong đó, một lần nữa khẳng định rằng, mọi biến động liên quan đến Viện ngôn ngữ học không phải chỉ là việc của riêng Viện ngôn ngữ học hay Viện hàn lâm KHXH, mà là việc của ngành ngôn ngữ học cả nước và rộng hơn thế.

Hơn nữa việc điều chuyển nhân sự mà lãnh đạo Viện hàn lâm KHXH đang dự định làm không phù hợp với tâm tư nguyện vọng của cộng đồng ngôn ngữ học Việt Nam và một phần thế giới. Đồng thời, có thể thấy, GS. Nguyễn Văn Hiệp là nhà khoa học có tầm, có năng lực quản lý, có cái tâm trong sáng, và thực tế đã làm được nhiều việc nên được cộng đồng khoa học đánh giá tốt và được ủng hộ cao.

Hơn 110 giáo sư, tiến sĩ đầu ngành phản đối điều chuyển Viện trưởng Viện Ngôn ngữ ảnh 1

Cha đẻ ‘Chữ Việt Nam song song 4.0’: 100 người gửi thư xin học chữ

“Việc bị dân mạng ném đá chỉ trích dữ dội đối với tôi đó là bình thường, tôi chấp nhận điều đó và tôn trọng. Và điều đó không ảnh hưởng đến công việc của tôi”- Ông Kiều Trường Lâm - cha đẻ bộ "Chữ Việt Nam song song 4.0" chia sẻ.

Hơn 110 giáo sư, tiến sĩ đầu ngành phản đối điều chuyển Viện trưởng Viện Ngôn ngữ ảnh 2

Kẻ xấu xâm nhập lớp học trực tuyến, quấy rối học sinh: Bộ GD&ĐT lên tiếng

Sáng 13/4, Bộ GD&ĐT gửi văn bản tới các sở GD&ĐT và các nhà trường cảnh bảo việc, đã xảy ra hiện tượng bị kẻ xấu xâm nhập vào lớp học trực tuyến, đăng tải nội dung xấu, độc và có dấu hiệu lạm dụng, quấy rối và bắt nạt học sinh, sinh viên trên mạng.

Hơn 110 giáo sư, tiến sĩ đầu ngành phản đối điều chuyển Viện trưởng Viện Ngôn ngữ ảnh 3

Bỏ thi THPT quốc gia: Tuyển sinh ĐH có bị ảnh hưởng?

TS. Lê Viết Khuyến thừa nhận, nếu không tổ chức kỳ thi THPT quốc gia thì việc tuyển sinh sẽ ít nhiều bị ảnh hưởng do phần đa các trường lâu nay vẫn tham khảo kết quả của kỳ thi để xét tuyển.

Hơn 110 giáo sư, tiến sĩ đầu ngành phản đối điều chuyển Viện trưởng Viện Ngôn ngữ ảnh 4

Bỏ hay giữ thi THPT quốc gia: Các giám đốc Sở GD&ĐT nói gì?

Liên quan đến vấn đề thi hay không thi hay không thi THPT quốc gia năm nay, một số Giám đốc Sở GD&ĐT cho rằng, nếu học sinh đi học được trước 15/6 vẫn nên tổ chức thi, tránh gây xáo trộn, hoang mang cho học sinh. Đặc biệt học sinh khá, giỏi sẽ rất tâm tư.

Cùng chuyên mục

NEU và ICAEW kỷ niệm 10 năm hợp tác đào tạo nhân lực

NEU và ICAEW kỷ niệm 10 năm hợp tác đào tạo nhân lực

Sáng ngày 9/10 - Đại học Kinh tế Quốc dân (NEU) phối hợp cùng Viện Kế toán Công chứng Anh và Xứ Wales (ICAEW) tổ chức sự kiện kỷ niệm 10 năm hợp tác, phát triển Chương trình đào tạo Cử nhân Kế toán/Kiểm toán bằng tiếng Anh tích hợp Chứng chỉ Quốc tế ICAEW CFAB.

Sau sắp xếp trường học, có thêm 28.000 giáo viên giảng dạy trực tiếp

Sau sắp xếp trường học, có thêm 28.000 giáo viên giảng dạy trực tiếp

TPO - Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu yêu cầu việc sắp xếp cơ sở giáo dục phải thực chất, tuyệt đối tránh bệnh thành tích, máy móc, cào bằng. Việc sắp xếp chỉ được coi là hoàn thành khi bộ máy mới vận hành ổn định, hiệu quả, bảo đảm đầy đủ đội ngũ, nguồn lực và điều kiện dạy học.

Herbalife Việt Nam đồng hành cùng chương trình 'Sinh viên Thế hệ Mới 2026', tiếp sức Gen Z Việt từ ý tưởng đến hành động

Herbalife Việt Nam đồng hành cùng chương trình 'Sinh viên Thế hệ Mới 2026', tiếp sức Gen Z Việt từ ý tưởng đến hành động

Herbalife Việt Nam, với mục tiêu trở thành công ty, cộng đồng và nền tảng hàng đầu về sức khỏe và thể chất, tiếp tục đồng hành cùng Kênh truyền hình VTV3 trong mùa thứ tư của chương trình truyền hình thực tế “Sinh viên Thế hệ Mới 2026”, với vai trò Nhà tài trợ và Đồng kiến tạo nội dung. Với chủ đề “Quê Mình Có Việc, Gen Z Việt Có Cách”, mùa 4 đưa góc nhìn và sức sáng tạo của sinh viên đến gần hơn với những vấn đề cụ thể tại địa phương và cộng đồng.

Kết nối tri thức toàn cầu, phát huy giá trị giáo dục Việt Nam

Kết nối tri thức toàn cầu, phát huy giá trị giáo dục Việt Nam

Trong khuôn khổ IECEE 2026, các hoạt động hợp tác giáo dục quốc tế, trải nghiệm văn hóa Việt Nam và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) cho thấy những hướng tiếp cận mới nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, đồng thời phát huy các giá trị truyền thống trong bối cảnh chuyển đổi số.

Giảng viên phát hiện điều đáng lo khi sinh viên dùng AI làm bài

Giảng viên phát hiện điều đáng lo khi sinh viên dùng AI làm bài

TPO - Từ học tập đến công việc, trí tuệ nhân tạo (AI) có thể giúp người trẻ tạo ra sản phẩm ấn tượng trong thời gian ngắn. Tuy nhiên, theo các chuyên gia, nếu chỉ lấy đáp án có sẵn mà bỏ qua quá trình tự suy nghĩ, kiểm chứng và giải quyết vấn đề, sinh viên có thể đạt kết quả trước mắt nhưng thiếu năng lực thực chất khi không còn AI hỗ trợ.

72 nghiên cứu tại Hội thảo quốc tế ICGE 2026, trao đổi về tương lai của hợp tác trong một thế giới ngày càng phân mảnh

72 nghiên cứu tại Hội thảo quốc tế ICGE 2026, trao đổi về tương lai của hợp tác trong một thế giới ngày càng phân mảnh

72 nghiên cứu được trình bày tại Hội thảo khoa học quốc tế ICGE 2026, quy tụ các học giả, chuyên gia cùng học viên cao học, nghiên cứu sinh và các nhà nghiên cứu trong nước và quốc tế để cùng trao đổi về tương lai của hợp tác trong một thế giới ngày càng phân mảnh.

Bộ GD&ĐT cấm trường học lợi dụng hoạt động tăng cường để dạy thêm

Bộ GD&ĐT cấm trường học lợi dụng hoạt động tăng cường để dạy thêm

TPO - Thông tư 85 quy định về tổ chức hoạt động giáo dục tăng cường tại các cơ sở giáo dục phổ thông vừa được Bộ GD&ĐT ban hành có nội dung, cấm trường học lợi dụng hoạt động giáo dục tăng cường, hoạt động giáo dục theo nhu cầu để dạy trước chương trình, dạy thêm, học thêm.